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《五年級上冊教材分析一二單元》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、五年級語文上冊第一二單元教材分析北街小學(xué)張兆福五年級第一學(xué)期是第三學(xué)段的開端，一般稱作小學(xué)高段的起始階段，起著承上啟下的作用。學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，五年級發(fā)展的基礎(chǔ)是三四年級，又為六年級的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。所以教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生發(fā)展的整體把握第九冊教材，承前啟后，前四年所有的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動前進、螺旋上升，在五年級得到提高，獲得新的發(fā)展。一、《課標(biāo)》規(guī)定的第三學(xué)段（5～6年級）目標(biāo)及內(nèi)容：（一）識字與寫字1．有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。3．能用毛筆書寫楷書，在
2、書寫中體會漢字的優(yōu)美。4．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。234．在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩
3、歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。6．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。7．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。8．?dāng)U展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。（三）習(xí)作1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3．
4、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。234．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。5．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（四）口語交際1．與人交流能尊重和理解對方。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3．聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。4．表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5．能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。6．注意語言美，抵制不文明的語言。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．為解決與學(xué)
5、習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。3．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。二、教材教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、多種方法識字的能力，會運用，認(rèn)23真寫字、及時檢查作業(yè)中的錯別字。學(xué)生運用默讀和略讀、快速閱讀的方法理解感悟文章內(nèi)容，能夠自己提出比較有質(zhì)量（把握課文主要內(nèi)容、與作者寫作意圖相符）的問題，并基本上能自行解
6、答提出的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)寫閱讀提綱和心得筆記，在寫摘錄筆記和批注筆記的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫心得筆記。培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達，體會習(xí)作的樂趣。習(xí)作要做到真實、有中心、有層次，內(nèi)容具體、語言生動，繼續(xù)在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。運用已學(xué)會修改習(xí)作的方法修改自己的文章，并學(xué)會給習(xí)作寫評語。體會寫作樂趣，養(yǎng)成修改的習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)的重點是制定小組活動計劃，組織好三個綜合性學(xué)習(xí)。個人評價的重點是為單元做個人小結(jié)。三、教學(xué)難點：生字新詞的運用是學(xué)習(xí)的難點之一，還是以書面語為主，應(yīng)該通過自主學(xué)習(xí)實現(xiàn)，把語文實踐（閱讀中理解，
7、運用中理解）作為手段。學(xué)會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，跳躍式閱讀和線性閱讀、瀏覽和精讀的配合，掌握古文的學(xué)習(xí)方法。練習(xí)給習(xí)作寫評語，習(xí)作要詳略分明，綜合性學(xué)習(xí)的評價，對小結(jié)的評價等都是難點?？傮w情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強，學(xué)習(xí)效率也很高。而少部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，需要老師和家長隨時提醒。經(jīng)過四年的積累，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟”出一些語文23學(xué)習(xí)的規(guī)律，具備一定的獨立學(xué)習(xí)語文的能力，五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性更強，應(yīng)該適時學(xué)習(xí)一些必需的語文基礎(chǔ)知識。要繼承傳統(tǒng)語文教育教學(xué)的精華，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運用.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語
8、文。樂意讀課外書,具有初步的語文基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，參與過一些學(xué)習(xí)實踐活動，積極表達，認(rèn)
