教材分析第一二單元

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1、第一課春天教學重點1、學會用活潑跳躍的聲咅演唱《布谷》《小雨沙沙》《春曉》欣賞《杜鵑圓舞曲》《春曉》。2、能夠認識douruaimifasoula六個音。教學難點1?引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教學目標1、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。2、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大ii然、關(guān)注環(huán)保的情感。指導學生用活潑、跳躍的聲咅演唱《春天來到了》，用歌聲表達對春天的贊美之情。3＞

2、能夠認識douruaimifasoula六個音。第二課《放牧》教學目標一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。二、在音樂實踐活動屮認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、鐐的伴奏。教學重、難點:1、通過欣賞《大家齊動手》《釘扌II子》，感受勞動號子的風格特點，樹立學生“勞動最光榮”的觀點。2、學會用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱《種瓜》《知了蜜蜂不一樣》，并

3、感受四分休止符的時值。3、在各項音樂活動屮，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音高感，注重動作與音樂的協(xié)調(diào)。教學建議—、木課可按兩課時完成。二、學唱歌曲應以審美體驗為核心，應符合學習音樂的規(guī)律。音樂是聽覺的藝術(shù),多聽多感受，學生H然掌握了歌曲的旋律，獲得對歌曲的完整的體驗，對于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。教師一定要重視學生學唱歌曲的過程，也就是完整體驗感受的過程。三、聆聽咅樂前，教師可結(jié)合主題“放牧J讓學生開展短小的談話，以獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。1.歌曲《牧童哪里去了》《牧童哪里去了》是近年來創(chuàng)作的一首具有濃郁民歌風的兒童歌曲，2/4、3/4拍變換拍子，七聲

4、商調(diào)式。全曲由兩部分構(gòu)成。歌曲為山歌風，旋律悠揚、親切。第一部分節(jié)拍變換頻繁，節(jié)奏變化較多，旋律顯得自由、舒展。四樂句均以強拍弱位起音：前兩樂句開始即是八度大跳至高音區(qū)轉(zhuǎn)為波浪式的旋律；第三樂句平和起句，仍具有樂句間大的起伏的特點；第四樂句波浪式旋律下行至主音商，以敘述性的口吻描繪了山坡、青草、山花、笛聲,回顧了牧童往日的愉快生活。第二部分節(jié)拍一致，以襯詞起句，似牧童吆喝聲的新的咅調(diào)出現(xiàn)，與前部分形成了對比。隨后運用變化重復的手法與第一部分緊密呼應，弱位起句改為弱拍起句,隨著主人公的疑問，“牧童哪里去了''旋律不斷起伏、下行，音調(diào)有些傷感。當確認了牧童己在希

5、望小學讀書的好消息，旋律上揚，音調(diào)明朗起來。結(jié)束句出現(xiàn)全曲最高音，并延長，似乎耍將好消息傳向四方。這首歌表現(xiàn)了在祖國飛速發(fā)展的時代，“上學的孩了一個也不能少叩勺木意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實現(xiàn)上學的理想。2.合唱曲《牧童》《牧童》是一首斯洛伐克民歌。2/4拍，C大調(diào)。四樂句的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂句旋律以級進為主，切分節(jié)奏的運用使歌曲增添了生氣。第二樂句作第一樂句節(jié)奏的完全重復，只是采用了嚴格的模進手法，旋律移高了五度。第三樂句是歌曲的高潮，出現(xiàn)了全曲最高音怙r,抒發(fā)了牧童內(nèi)心涌動的快樂情感。第四樂句節(jié)奏做適當變化，旋律線逐漸卜?降，歌曲的情緒也漸漸平靜卜

6、?來。第二段歌詞采用卡農(nóng)的二聲部處理方式，第二聲部比第一聲部晩一小節(jié)進入，變化了主旋律，由于聲部的加入，使得第二段歌曲的音樂情緒更為活潑、歡快，最后有力地結(jié)束在主音上，為歌曲增添了明朗的色彩?！赌镣废褚环鶊@風景網(wǎng)，表現(xiàn)了作者對大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲2—。3?歌曲《牧童》《牧童》是一首山歌風的江蘇民歌。4/4拍，五聲羽調(diào)式。歌曲的節(jié)奏抒展，旋律優(yōu)美抒情。歌詞以童心描繪出藍天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的出野風光，抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童牧羊的吆喝聲襯詞為歌詞，巧

7、妙地補充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完美的審美感受。4.歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌風的創(chuàng)作歌曲。2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲歡快活潑，很冇朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。在歌唱中，我們仿佛感到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們面前?！斗排８琛凡粌H易唱，有趣味，而且用音節(jié)省，音域也只有六度，實在是適宜低年齡學生演唱的好兒歌。