《母親的恩情》

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1、《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計(jì)泰興市襟江小學(xué)佳源分校陳玲教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。2、體會母親對子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解《游子吟》意思，體會母親對子女的關(guān)懷、愛護(hù)，不忘父母養(yǎng)育之恩。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，歌曲《世上只有媽媽好》教學(xué)過程：一、談話，整體感知1、小朋友，今天，我們談話的題目是母親（板書：母親），母親也就是我們親愛的媽媽。媽媽愛你嗎？能舉個(gè)例子說說媽媽是怎樣愛你的嗎？2、是啊，母愛是世界上最無私的，讓我們深情地呼喚這個(gè)平凡而偉大的稱呼——母親（齊讀兩遍）。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《母親的

2、恩情》（板書課題，齊讀）3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道唐代詩人孟郊就是一個(gè)把母親恩情永遠(yuǎn)銘記在心的人。在他50歲時(shí)，寫了一首著名的小詩《游子吟》，課件出示詩句，誰能飽含深情地朗讀一下。（指名讀，齊讀）二、品讀，感悟真情1、師：短短的一首小詩，字字句句流露出母親對兒子的牽掛，兒子對母親的感恩，今天，我們進(jìn)一步來體會這份濃濃的深情。課件出示插圖一，問：圖上畫了誰，正在干什么？她縫得怎么樣？師：課文第一段就描寫了圖上的內(nèi)容，（課件出示第一段）自由讀讀這一段，說說哪些詞句讓你感動？（1））根據(jù)交流引導(dǎo)：母親忙著給孟郊縫補(bǔ)衣裳。（出示句子）“忙”在字典中有這樣兩個(gè)解釋：課件出示：忙：①事情

3、多，沒空閑。比如，工作忙。②急速地做。比如，大家都忙著干活。這里的“忙”應(yīng)該選哪個(gè)解釋？你能學(xué)著說一說嗎？出示：秋天到了，農(nóng)民伯伯忙著?？煜掠炅耍瑡寢屆χ?。蜜蜂在花叢中忙著。（2）夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。（出示句子）講解“夜深了”：這里的“深”意思是久，時(shí)間長。夜深了，是指天已經(jīng)很晚了。夜深人靜，周圍的一切都安靜下來了。怎么才能讀好這個(gè)詞？講解“一針針一線線”，從這個(gè)詞語中你感悟到了什么？仔細(xì)看圖，衣服上的針腳怎么樣？說明母親縫的很---（生：用心、認(rèn)真）適時(shí)講民間習(xí)俗（母親之所以縫的這么用心，是因?yàn)槊耖g有這樣的習(xí)俗：家里有人出遠(yuǎn)門，母親或妻子為出門人做衣服，必

4、須做得針腳細(xì)密，要不然出門人歸期就會延遲，母親把一針針一線線密密地縫著，是為了讓兒子早點(diǎn)歸來。你能讀好這個(gè)詞語嗎？指名練習(xí)朗讀，師評價(jià)。（3）現(xiàn)在你們能把這句話讀好嗎？指名讀，齊讀。師：讀得真好。母親把她的愛都一針針一線線地縫到了衣服上。（師板書：深夜縫衣）她一邊縫一邊會想什么呢？課件出示出示“孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來……”，①哪位女同學(xué)做做孟郊的媽媽，讀好這句話。評價(jià)（要讀出擔(dān)憂，牽掛之情）②后面有個(gè)省略號，省略了什么？（生：兒子在外面能吃得飽、穿得暖嗎？晚上睡覺會著涼嗎？兒子會想家嗎？······）（4）師：真是兒行千里母擔(dān)憂啊，一針一線都凝聚著母親的深情，讓我

5、們用擔(dān)心的語氣讀好這一段。（齊讀）2、過渡：衣服縫好了，這時(shí)，天已經(jīng)亮了。母親把衣服放進(jìn)孟郊的包袱里，把他送到郊外，母子兩人，依依惜別。課件出示插圖二，交流：他們會說些什么呢？（生：孩子，路上多加小心，記得照顧好自己。記得給家里寫信。記得好好吃飯。辦完事早點(diǎn)回來。）叮囑的話語有很多很多，千言萬語匯成了一句，課件出示：郊兒，你可要早點(diǎn)回來呀。讀讀這句話，交流，你從這句話中，聽出了什么，感受到了什么？交流后師總結(jié)：是啊，愛子之深，思子之切，你能通過朗讀體會出來嗎？出示：聽了母親的話，孟郊不住地點(diǎn)頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了。孟郊聽了，是什么反應(yīng)？什么叫“濕潤”（含的

6、水分多）？為什么孟郊看到母親頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛會濕潤呢？師總結(jié)：是啊，這是不舍的淚，擔(dān)心的淚，愧疚的淚！母親年紀(jì)大了，多么需要兒子陪伴在她身邊啊，孟郊舍不得離開，卻不得不遠(yuǎn)行，這送別的場景是多么令人感動?。。◣煱鍟呵逶缢蛣e）誰來讀好這句話，練習(xí)朗讀。師：這真是——課件出示古詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。讀了文章，再讀這兩行詩，你懂它的意思了嗎？課文中找找，哪些句子是寫這兩句詩的呢？師總結(jié)：兒子要出遠(yuǎn)門了，母親忙著為遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的兒子做衣服，針腳縫得又細(xì)又密，只怕兒子回家遲了。一邊想象一邊用你的真情去讀好這兩句詩，相信你會讀得更好?。ㄉ杂删氉x，再指名讀，

7、齊讀）。過渡：孟郊告別了母親，滿懷著母親的希望和恩情，獨(dú)自上路了。路上他看到了什么？課件出示插圖三，他看到了什么？（生：太陽、小草。當(dāng)學(xué)生說到小草時(shí)，出示詞語“生機(jī)勃勃”，什么叫生機(jī)勃勃（形容生命力很旺盛）？小草為什么會長得這樣生機(jī)勃勃？引導(dǎo)學(xué)生說出因?yàn)橛辛岁柟庥曷兜你逶?，小草才會長得如此有生機(jī)。看到此情此景，孟郊不禁寫下了（課件出示）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”解釋：“寸草”就是“小草”，“春暉”就是“春天里太陽的光輝”。師：下面老師要來考考小朋友，這兩句詩的意思就在課文的第三