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1、18.鳥島第一課時教學目標：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學習本課生字，能讀準字音，認清字形，并能正確書寫。教學重點：學習本課生字，正確流利朗讀課文。教學難點：區(qū)別同音字。學生預學：1.熟讀課文，標好自然段序號，圈畫生字詞，借助字典了解一些難懂的詞語的意思。2.課前搜集有關鳥島的資料。教學過程：一、揭示課題 1、你們知道什么樣的地方叫島嗎？（課件出示島圖）師介紹：島就是像這樣四周被水圍繞的地方。小朋友，你們知道嗎？在我國青海省的青海湖西部，有一個叫“海西皮”的小島，它還有一個美麗的名字，名叫“鳥島”。（板書課題、讀題）
2、2、今天這堂課，我們就一起到鳥島上走一走，看一看，好嗎？二、初讀課文1、學生輕讀課文，要求：把字音讀準，句子讀通，難讀的地方多讀幾遍。 2、檢查自讀效果。（1）讀生字詞。（開火車讀、去拼音讀） 西部拾到人類朋友 筑巢安家養(yǎng)育后代密密麻麻玉白色bùqīngwénmíng西部青海湖海西皮聞名中外lùzhùcháoyù陸續(xù)筑巢安家養(yǎng)育后代mìshí各種各樣密密麻麻玉白色拾到wèilèipéngshēn因為人類朋友所以伸手（2）讀好長句。a.六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。b.他們伸手就能捉到
3、幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。（3）指導生讀通課文。選擇自己最喜歡的一段讀給大家聽。隨機正音。其他小朋友聽好有沒有讀準。（4）你覺得鳥島是個怎樣的地方？三、學習課文第一段1．鳥島在什么地方呢？有哪位小朋友來做小導游介紹一下？ 2．你是從哪一自然段知道的？（指名讀）（出示地圖，點擊放大） 3．海西皮這個小島非常有名，不僅中國人知道，有很多外國人也聽說了它的名字。文中哪個詞告訴我們它名氣很大？（出示卡片：聞名中外）（先讀準，再理解“中”“外”，最后指導讀詞） 你能給它換一個詞
4、嗎？（學生交流后出示卡片：舉世聞名、馳名中外） 4．指導讀好第一段。（讓人一聽就能記住島的地點和名稱。）讀完了課文，你覺得鳥島是個什么樣的地方呢？預設(很熱鬧，鳥的世界，鳥的天堂；聞名中外的地方；鳥兒在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代的地方……）鳥島為什么會聞名中外呢？是什么深深吸引了中外的游客？下節(jié)課繼續(xù)學習。四、學習生字。1.出示生字，自由識記生字。2.交流識記生字的情況。（1）重點識記：筑、密（2）比較：部—陪（部和陪不能混，“阝”在右是部，“阝”在左是陪。）（3）區(qū)別：部—不—布—步；育—玉；密—蜜；五、指導寫字。第二課時
5、教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.感受鳥島風情，懂得鳥是人類的朋友，培養(yǎng)學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而愛鳥、護鳥。教學重點：通過朗讀課文感悟鳥島景象。教學難點：激發(fā)學生愛鳥的思想感情。教學準備：課件教學過程：一、導入新課1.小朋友，今天我們繼續(xù)學習第18課《鳥島》，齊讀課題。2.小鳥送來一些詞語寶寶，來打打招呼吧。出示詞語，開火車讀。3.誰能把詞語寶寶送到句子里去？指生填。4.青海湖鳥島只是一座小島，為什么能聞名中外呢？我們一起去看看吧！二、學習第二自然段1.看，這里就是青海湖，每年春天，天氣變暖，湖水
6、解凍，小鳥們就從遠方飛來了。它們飛呀，飛呀，瞧，一群飛來了，又是一群飛來了，更多的小鳥飛來了。（課件演示）鳥兒多不多？真多啊！這些鳥兒是一起飛來的嗎？不是，他們是一群一群地，有先有后地飛來的。2.像這樣一群一群地，有先有后地飛來的景象，文中只用一個詞兒就描述清楚了。打開書，讀一讀第二自然段，看誰能找到這個詞兒。（出示第一句，“陸續(xù)”變色）像小鳥們一樣的有先有后，就叫“陸續(xù)”。3.你能用“陸續(xù)”說句話嗎？舉例理解：下課了，同學們陸續(xù)。早晨，同學們陸續(xù)。電影結束了，_______陸續(xù)_______。4.一群一群的鳥兒陸續(xù)飛來了
7、，多不多？（出示第一句）誰能讀出鳥兒的多？指名讀。（真多呀?。?.這么多鳥，他們到小島來干什么呀？生回答，出示句2。點擊“筑巢安家，養(yǎng)育后代”變色，讀一讀這兩個詞。圖片輔助理解：看，它們正在筑巢安家，養(yǎng)育后代呢。6.指導朗讀：春天的鳥島，水草茂盛，魚蝦成群，有吃有住，怪不得鳥兒們都喜歡到這里來筑巢安家，養(yǎng)育后代。你們也喜歡這里嗎？那就用你的朗讀表達你的喜愛之情吧?。ㄕn件出示第二小節(jié)齊讀）三、學習第三自然段。1.令人留戀的春天很快過去了，轉(zhuǎn)眼間到了六月，這時的鳥島又是怎樣的景象呢？快看。（播放鳥島圖片）2.剛剛很多小朋友都哇
8、啦！告訴老師你為什么哇呀？（有的小朋友眼睛瞪得大大的，你在驚訝什么？看完圖片你想說什么？視具體情況說。）3.默讀第三自然段，思考：你從哪兒看出這兒是鳥的世界？用“”畫出相關詞句。4.交流：說說你從哪兒看出這兒是鳥的世界的？（1）六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。①“聚”是
