粉刷匠 音樂教案

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1、粉刷匠－小學(xué)音樂教案作者：聽海軒????文章來源：洪嘯音樂教育工作站????點(diǎn)擊數(shù)：2437????更新時(shí)間：2005-9-30?粉刷匠山東省淄博市臨淄區(qū)?金茵小學(xué)??聽海軒（注：本教案的譜例格式網(wǎng)頁辨認(rèn)有誤，請諒解－－洪嘯音樂教育）知識能力目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的聲音演唱《粉刷匠》，并能用動作表現(xiàn)這首歌。二、認(rèn)識fa，練唱并掌握其音準(zhǔn)。人文教育目標(biāo)：通過欣賞樂曲《在鐘表店里》，感受音樂所描繪的熱鬧情景，體驗(yàn)輕松、愉快的音樂情緒。教材分析一、歌曲《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲?！∷亩?，一段體，F(xiàn)大調(diào)式。全曲音域僅在五度以內(nèi)，由五個(gè)唱名組成短

2、小嚴(yán)整的四個(gè)樂句，多使用重復(fù)，簡單而易唱易記。第一、二、四樂句曲調(diào)基本相同，第三樂句曲調(diào)稍有變化，加上稍有變化,加上×××××××××××?×　的節(jié)奏貫穿全曲，給人以完整統(tǒng)一的感覺。輕松風(fēng)趣的曲調(diào)與活潑而幽默的語言相配合，生動地描繪了“小粉匠”愉快勞動的情景。二、讀譜知識“４”的唱名為fa，是由do音開始的上行音階中的第四個(gè)音。以四分音符為一拍，在簡譜中唱一拍。重點(diǎn)掌握其音準(zhǔn)。三、綜合訓(xùn)練（一）????????是一條趣味性的發(fā)聲練習(xí)。為兩樂句的單樂段。描繪了作者看到小雞跟著雞媽媽做游戲時(shí)那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。（二）????????是一條聽寫練習(xí)。通過聽一聽、

3、辨一辨、寫一寫，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨與記寫能力。（三）????????是一條鐵吧聽辨節(jié)拍重音的練習(xí)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程第一課時(shí)一、????????組織教學(xué)，師生問好。二、????????發(fā)聲練習(xí)????１＝D???２∕４１２３４

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7、我的小雞嘰嘰嘰，　跟著媽媽做游戲２３４６

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12、我愛我的小　雞　，嘰嘰嘰嘰嘰。演唱要求：　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱好“嘰、戲、雞”　　　幾個(gè)音，發(fā)音時(shí)，口腔打開，上腭臼齒提起，避免發(fā)出擠的聲音。旋律的第一個(gè)字“我”要唱的整齊、圓潤，為唱好下面帶有“１”母音的字做好準(zhǔn)備。整個(gè)

13、旋律要唱的流暢、柔和、輕松，表現(xiàn)出喜愛小雞的心情。三、????????讀譜知識認(rèn)識唱名“fa”。要求學(xué)生注意聽琴，聽準(zhǔn)后再唱。并結(jié)合課本中的圖例知道fa在（１＝C）自然音階中的位置。四、學(xué)唱新歌１、???導(dǎo)入課題。２、???欣賞錄音范唱，介紹歌曲。３、???視唱曲譜。指導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲的節(jié)奏及旋律特點(diǎn)，然后邊拍擊節(jié)奏邊隨琴輕聲視唱，速度稍慢，隨著對樂曲的熟悉，速度逐漸加快。　　?。?、???學(xué)唱歌詞學(xué)生輕聲高位置朗讀歌詞，然后在鋼琴伴奏下輕聲唱詞，通過分組、集體等形式反復(fù)練習(xí)。五、課堂小結(jié)，下課。討論：“我的小鼻子為什么變了樣？”教育學(xué)生懂得勞動就要不怕臟、不怕累

14、，理解小粉刷將忘我的勞動精神和看到勞動成果時(shí)的喜悅心情，教育學(xué)生做熱愛勞動的好孩子。?第二課時(shí)一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)　　１＝D???２∕４１２３４

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23、我愛我的小　雞　，嘰嘰嘰嘰嘰。三、綜合訓(xùn)練（二）答案為：１　５?。常怠。?　???２?。场。担场。?　?３?。薄。常怠。?　???４?。玻场。怠。?　?老師按答案彈奏，學(xué)生在心里默唱，然后將旋律中卻少的音填在課本上，再逐條唱一唱。四、歌曲表演１、復(fù)習(xí)歌曲《粉刷將》，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱。２

24、、???歌表演動作說明。第一句：正步站，左右手挽花各一次。第二句：雙手叉腰，然后右手向前豎大拇指。第三句：左手左平伸，右手曲肘，手指向自己。第四句：左手不變，右手由下向上刷兩次。第五句：右手先向左刷，再向右刷。第六句：右手順時(shí)針轉(zhuǎn)一圈。第七句：雙腿彎曲，左手平伸，右手食指指自己的鼻子。第八句：雙手五指并攏，擋在臉前面，掌心向自己，身體前傾，然后向上劃圈打開，掌心向上。學(xué)習(xí)步驟：老師完整示范，然后分句教給學(xué)生，最后通過分組、個(gè)別等形式練習(xí)。五、課堂小結(jié)，下課。?第三課時(shí)一、????組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。（同上節(jié)）三、綜合練習(xí)（三）老師隨機(jī)拍出下列節(jié)奏

25、，引導(dǎo)學(xué)生分辯拍奏順序。１、×　××?　×　××?　×　×?　×?　??２、×　××　×?　×　××　×?　×　××　×?　×?　???３、××　×　?××　×?　××　×?×???四、????????復(fù)習(xí)歌曲及歌表演，用個(gè)別及小組等形式。五、????????欣賞《在鐘表店里》。這首樂曲為德國奧爾特所作，是一首描繪性較強(qiáng)的音樂作品，它描繪了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。初聽，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂展開現(xiàn)象和聯(lián)想，運(yùn)用已學(xué)過的各種音樂表現(xiàn)手段（力度、速度、音色）等感性知識　　１來理解和感受音樂。提問：（１）你聽到這段音樂仿佛來到了什么地

26、方？好象看到了什么？（２）你知道那些細(xì)