語文備課新模板 - 副本[1]

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1、課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（２）課時數(shù)3第1課總課時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)１、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和基本要求２、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會。3、初步培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重、難點養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求。教學(xué)準(zhǔn)備養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記一、指導(dǎo)看圖，知道主題是專心傾聽、勇于發(fā)言二、指導(dǎo)看圖，指導(dǎo)上課時如何專心傾聽、勇于發(fā)言一、指導(dǎo)看圖，知道主題是專心傾聽、勇于發(fā)言１、觀察第１頁的三幅圖。問：圖上是誰，在什么地方，干什么？

2、２、這時我們小朋友應(yīng)該怎樣？（板書：專心傾聽，勇于發(fā)言）學(xué)生齊讀。二、指導(dǎo)看圖，指導(dǎo)上課時如何專心傾聽、勇于發(fā)言　　１、看第２、３幅圖。問：上課時，我們怎樣專心傾聽、勇于發(fā)言呢？２、讓學(xué)生說說自己以前上課，什么地方做得好，還存在哪些不足。三、訓(xùn)練舉手發(fā)言１、上課我們要認(rèn)真思考，積極探究，要敢于發(fā)表自己的意見、想法。請小朋友們看第3幅圖，說說我們該怎樣發(fā)言。２、在討論中，老師相機(jī)點撥：３、一位小朋友在發(fā)言時，其他小朋友應(yīng)該怎樣？-197-教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記四、播放一段故事錄音，教師引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言。小結(jié)：一位小朋友發(fā)言時，其他小朋友要認(rèn)

3、真聽，邊聽邊想。聽他發(fā)言后，可以舉手補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法、意見。四、播放一段故事錄音，教師引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言。-197-課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（２）課時數(shù)3第2課時總課時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)１、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和基本要求，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會，初步培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣。２、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢教學(xué)重、難點養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)

4、程序師生活動教學(xué)手記一、看圖，導(dǎo)入新課二、訓(xùn)練正確的寫字姿勢一、看圖，導(dǎo)入新課１、出示第２、３頁的通版圖。讓學(xué)生說說第3頁右上圓形框內(nèi)有什么人，他們在干什么。２、討論交流，弄清圖意。繼續(xù)練習(xí)正確的寫字姿勢。二、訓(xùn)練正確的寫字姿勢１、出示《寫字姿勢歌》：２、看圖聯(lián)系《寫字姿勢歌》，訓(xùn)練寫字姿勢：⑴出示第３頁上面六角形框內(nèi)的一幅圖：⑵出示第２頁左下的一幅圖：　過渡：要想寫好字，首先得有正確的姿勢，除了握好筆，我們還要做到什么？請小朋友們看圖，你覺得圖上的大哥哥還有哪兒做得好，值得你學(xué)習(xí)。⑶　寫字時，左手該怎樣放？書本和文具該怎樣放？⑷　訓(xùn)練寫字姿勢。３、

5、評析錯誤寫字姿勢：師做，生評-197-教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記三、找出相通處，訓(xùn)練讀書姿勢四、舉行讀寫儀式，再次訓(xùn)練讀寫姿勢五、總結(jié)（在家也要注意）三、找出相通處，訓(xùn)練讀書姿勢?。?、出示一小朋友讀書的正側(cè)面圖，請小朋友們想一想：讀書和寫字姿勢有什么相同的地方？?。?、指名說?！。场⑿〗Y(jié)：?。?、復(fù)習(xí)《讀書姿勢歌》，小黑板齊讀?！。怠[好讀書姿勢，師巡視，同桌互查。四、舉行讀寫儀式，再次訓(xùn)練讀寫姿勢?。?、剛才我們學(xué)習(xí)了正確的讀寫姿勢，知道了該怎么做，從現(xiàn)在開始，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友們都要安要求去做，注意讀寫姿勢，讀好豎，寫好字?！。病⑾葦[好讀書姿勢，再做

6、寫字姿勢。五、總結(jié)（在家也要注意）-197-課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（２）課時數(shù)3第3課時總課時數(shù)3教學(xué)目標(biāo)１、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和基本要求，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會，初步培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣。２、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，教學(xué)重、難點知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記一、導(dǎo)入新課　二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說老師是怎樣寫字的三、指導(dǎo)學(xué)生寫好字一、導(dǎo)入新課　　二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說老師是怎樣寫字的?。?/p>

7、、看第２頁上面的一幅圖。說說圖上有誰，在干什么。老師寫字時是怎樣站立的，為什么要側(cè)身站立？指名說。?。病⒗蠋熀诎迳系淖謱懙迷趺礃?？三、指導(dǎo)學(xué)生寫好字?。?、過渡：老師的字十分漂亮，讓人看了很舒服。小朋友們想不想寫一手好字？?。?、看第３頁下面的圖，說說圖上畫了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎樣坐的，怎樣握筆的?！。场⑿∨笥褌?，我們一起來看第２頁下面的圖?！≌f說圖上小朋友寫的字怎么樣？　４、小朋友們，你們平時寫字達(dá)到了這個要求了嗎？請你說說自己寫的字怎么樣。-197-教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記四、總結(jié)，練寫鉛筆字四、總結(jié)，練寫鉛筆字　１、總結(jié)仿影要求做到：

8、一看，二想，三寫。寫完后，認(rèn)真對照，總結(jié)得失，注意保持本面整潔?！。?、課堂作業(yè)，讓學(xué)生描紅、仿影、臨寫?！。?/p>