《多角度思維訓練》PPT課件

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1、多思善想學習選取立論的角度你看到了什么？立論：就是針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。一、原點思維：深以原有事物的本質(zhì)為原點，圍繞它進行發(fā)掘深化，尋找原因和解決問題的一種思維方式。在紐約，一只用鱷魚皮制成的女式提包，按尺寸大小標價1500美元，因此，很多人都將鱷魚皮看成是一種財富的象征，很多人都需要鱷魚皮。練習：參考:愛護野生動物,人人有責.保護野生動物,保護生態(tài)環(huán)境.1、閱讀下列材料，運用原點思維方式，提出你的論點。二、發(fā)散思維：廣從思維的各個層次出發(fā),對事物進行多角度、多方面、多因素思考的一種思維方式。古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽

2、吹竽，手下有300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動，我愿把我的絕技獻給大王?！饼R宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。其實南郭先生撒了個彌天大謊，他

3、壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個人好好練習，作好準備，他將讓它300人輪流來一個個地吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習，想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再

4、也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。濫竽充數(shù)1、南郭先生：不求上進，弄虛作假。請對“濫竽充數(shù)”的故事進行發(fā)散思維，主要有哪些角度提出觀點呢？話題探討2、齊宣王：“大鍋飯”制度，給濫竽充數(shù)者有機可乘.3、齊湣王：不墨守成規(guī)，使無能者無藏身之地。4、其它吹竽者：充當好人，任憑南郭先生混在其中，不予揭露；應幫助南郭先生，發(fā)揮團隊精神。發(fā)散思維的特點1、多人或多物的材料，有幾“人”“物”就有幾個思維角度；2、一事多“因”的材料，有幾“因”，就有幾個思維角度；3、一個事件，一個人物針對不同的層面、目的、作用、意義等方面，思維角度也不同。賣馬人牽著一匹千里馬到集市上出售，連續(xù)三天無人問津，于是向伯

5、樂求助。伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，離開時又數(shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被人買走，價格是原來的十倍。話題探討請分別從千里馬、伯樂、賣馬人、買馬人的角度立意，話題探討相馬有術(shù)善于利用名人效應。盲目崇拜名人。有日行千里的真本領(lǐng).樂于幫助別人名人應謹言慎行要學會宣傳與包裝1、賣馬人：2、伯樂：3、買馬人：4、千里馬：三、逆向思維：新指與常人慣用的思維方式不同或相反的一種思維方式。逆向思維練習：1、班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。2、墻倒眾人推：比喻在一個人受挫折的時候，大家都來打擊他。3、沒有規(guī)矩不成方圓：比喻做任何事要遵守一定的制度、規(guī)則。4、當一天和尚撞一天鐘：做事不知進取，消極

6、度日。在行家面前展示自己的本領(lǐng)，可以得到專家的指點，使自己少走彎路，大大提高自己的技藝。礙事的墻、擋道的墻、老朽的墻就得推,不僅推舊墻,還應眾人立新墻,才能建設(shè)新世界.過分強調(diào)規(guī)矩,限制過死,就會束縛人們的手腳、禁錮人們的思想、扼殺人們的創(chuàng)新意識。撞鐘是和尚的職責,和尚們能夠日復一日,年復一年兢兢業(yè)業(yè)地做著枯燥而平凡的工作,正是愛崗敬業(yè)精神的體現(xiàn),應該大加褒獎。根據(jù)下面材料，作多角度立意后選擇最佳角度訓練。１９世紀法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納，一生寫了１０４部科幻小說。當初他的第一部科幻小說《氣球上的星期五》接連被１５家出版社退回。他當時既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他妻子奪過書稿

7、，給他以鼓勵。于是他嘗試著走進第１６家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，當即表示同意出版，還與儒勒·凡爾納簽訂了為期２０年的寫作出版合同。這則材料敘述時沒有一定的中心，屬于開發(fā)性材料，分析材料中人物、人物關(guān)系、故事的不同側(cè)面，可以從不同角度得出結(jié)論：凡爾納　　?。?、成功在于不懈努力妻子　　　?。?、鼓勵給人信心促人成功赫哲爾　　?。?、從事一項事業(yè)需要膽識４、世有伯樂，然后有千里馬５、偉人背后總有無名英雄總體分析可以得出，１、２、４、５立論比較