《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

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1、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（第一課時(shí)）陳麗華?教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)：?1、使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11~20之間的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步培養(yǎng)數(shù)感。?2、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作和樂于思考的習(xí)慣。?3、使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。?教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知11~20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小。?教學(xué)難點(diǎn)：寫數(shù)，體驗(yàn)計(jì)數(shù)單位“十”?教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒?教學(xué)過程：?一

2、、?復(fù)習(xí)引入誰來說說我們學(xué)過哪些數(shù)？還有比是更大的數(shù)嗎？揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)比十更大的數(shù)，11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。?二、?情境探究?（一）?游戲引人：課本情境圖，選一種你喜歡的種類數(shù)一數(shù)。學(xué)生獨(dú)立數(shù)完后匯報(bào)。?（二）?探究新知?1、?教學(xué)11~20各數(shù)的數(shù)法和讀法?（1）?教學(xué)11課件出示小棒，學(xué)生數(shù)數(shù)，引出10個(gè)一是1個(gè)十。?1個(gè)十和1個(gè)一合起來是11，讀作十一。?（2）?教學(xué)12~19?課件出示小棒，學(xué)生數(shù)數(shù)，?口答：1個(gè)十和（?????）個(gè)一合起來是（????），讀作（?????）。?（3）?教學(xué)20?問：19根小棒再添上

3、1根是多少根？?學(xué)生討論，明確散的小棒又夠10根，把這根再捆成1捆。就是2個(gè)十，讀作二十。?（4）小結(jié)：數(shù)的組成：11~19各數(shù)都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20是由2個(gè)十組成的。11~19各數(shù)的讀數(shù)：個(gè)位是幾就讀十幾。20的讀數(shù)：讀作二十。2、教學(xué)11~20各數(shù)的順序和大小?（1）出示標(biāo)有0~20各數(shù)的直尺，請(qǐng)同學(xué)讀一讀?（2）提問：13的前一個(gè)數(shù)是幾？后一個(gè)數(shù)是幾？14和13誰更大？比12多1的數(shù)是幾？和18相鄰的數(shù)是幾？1在幾和幾的中間？10和12中間的數(shù)是幾？?學(xué)生觀察自己的尺子，確定位置。（3）同桌互相提一個(gè)問題并回答。?（

4、4）讀一讀0~20各數(shù)，加強(qiáng)對(duì)20以內(nèi)數(shù)的順序的大小的整體感知。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？匯報(bào)：0前面的是一位數(shù)，10和10后面的是兩位數(shù)。兩位數(shù)總是大于一位數(shù)。??三、知識(shí)運(yùn)用?1、推斷小火車車廂是幾？學(xué)生說說是怎么推斷的？2、填空，鞏固數(shù)的組成和數(shù)序。?四、全課小結(jié)?引導(dǎo)學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。