蘇教版八下《窗》導(dǎo)學(xué)案

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1、《窗》導(dǎo)學(xué)案八年級四班姓名：一．檢查預(yù)習(xí)1.給下面的字詞注音，并積累成語消遣胳膊肘俯瞰栩栩如生漱洗水爭奇斗妍氣喘吁吁2.知識積累小小說的特點(diǎn)：篇幅短小，情節(jié)簡潔，人物集中。它往往選取和描繪富有典型意義的生活片斷，著力刻畫主要人物的性格特征，反映生活的某一側(cè)面，使讀者“借一斑略知全豹”。結(jié)尾往往出人意料之外，卻又在情理之中。3.詩詞積累——“心靈之窗”黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明我想在大地上畫滿窗戶讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明——顧城*你還知道哪些和“慧眼識美”有關(guān)的詩句？二．整體感知（一）知識儲備1.小說的三要素：人物，情節(jié)，環(huán)境2.記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過

2、、結(jié)果（二）思考怎樣概括一篇文章或片段的內(nèi)容？（明確：何人+何事+結(jié)果）句式：故事發(fā)生（），文中主要人物是（）和（），他們的病情都（）。一開始，兩人的關(guān)系（），他們經(jīng)常（），靠窗病人經(jīng)常為同伴描述（）后來，不靠窗病人因?yàn)椋ǎ?，所以他在同伴生命垂危的時(shí)候（），結(jié)果，不靠窗病人探頭看到的是（）。（三）自主閱讀1.小說分為幾個(gè)部分？2.故事發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？3.靠窗的病人描繪了一幅怎樣的畫面？（找出描寫窗外景色的部分，大聲朗誦）環(huán)境——人物——指導(dǎo)：我認(rèn)為窗外的景色，應(yīng)該用(歡快、高昂、平穩(wěn)…)語調(diào)，我是這樣讀的：示例：“我看見了一座公園……”para4（四）問題探究1.你認(rèn)為不靠窗的病人是個(gè)

3、怎樣的人？（試試找出他心理變化的語句）2.在電鈴事件中，不靠窗的病人有什么表現(xiàn)？體現(xiàn)了他怎樣的性格特征？3.在你們的心目中，靠窗的病人是一個(gè)什么樣的人？不靠窗的病人又是一個(gè)什么樣的人呢？指導(dǎo)：我想評價(jià)（），我認(rèn)為他是一個(gè)（）的人，從文中（）可以看出。5.靠窗病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎？他為什么要這樣做？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？4.同樣的窗口，為什么昔日的病友能看到美麗的風(fēng)景，而他看到的只是光禿禿的一堵墻？6.這篇小說為什么以“窗”作為題目？三．拓展延伸當(dāng)遠(yuǎn)窗病人看到光禿禿的一堵墻之后……這時(shí)，假如一個(gè)新的病人住進(jìn)了這個(gè)病房，這扇窗下又會發(fā)生什么樣的故事呢……要求：請你發(fā)揮想象力，為本

4、文續(xù)寫一個(gè)故事和新的結(jié)局。