《斑羚飛渡》優(yōu)秀課件(王健)

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1、敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正授課教師：王健授課時(shí)間：2013年5月斑羚飛渡作者：沈石溪斑羚，也稱青羊、山羊。它是羚羊的一種，因?yàn)楹聿坑幸粔K白斑而得名。體長(zhǎng)1—1.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(hé)下無(wú)須，雌雄都有角。四肢細(xì)長(zhǎng)，跑得快，善于跳躍。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。斑羚飛渡(作者：沈石溪)思考：圍繞“飛”字，你們能聯(lián)想到哪些問(wèn)題？一老一少兩只斑羚走到傷心崖，后退幾步，半大斑羚突然朝前飛奔，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑；到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去，老斑羚緊`跟在后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去，一老一少跳躍時(shí)間稍分

2、先后，跳躍幅度略有差異。在山澗上空，它們成功對(duì)接，半大斑羚在老斑羚背上猛蹬一下，在空中再度起跳，下墜的身體也再度升高，輕巧地落在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直墜落山崖。第一對(duì)斑羚試跳成功的全過(guò)程:勾畫(huà)動(dòng)詞：2、一老一少兩只斑羚走到傷心崖，后退幾步，半大斑羚突然朝前飛奔，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑；到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去，老斑羚緊跟在后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去，一老一少跳躍時(shí)間稍分先后，跳躍幅度略有差異。在山澗上空，它們成功對(duì)接，半大斑羚在老斑羚背上猛蹬一下，在空中再度起跳，下墜的身體也再度升高，輕巧地落在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直

3、墜落山崖。3、“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直墜落下去”這句連用兩個(gè)比喻。開(kāi)始把下墜的老斑羚比作火箭的殘殼?；鸺臍垰な峭瓿墒姑蟮膶懻眨瑢懗隽死习吡绫瘧K的結(jié)局。后來(lái)又把下墜的老斑羚比作斷翅的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)無(wú)翅膀則無(wú)法飛翔，毫無(wú)生還能力。第二個(gè)比喻更突出了老斑羚死的悲壯。6米傷心崖飛渡簡(jiǎn)圖:老年斑羚年輕斑羚注意圈劃用得準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)：凌空躍起眼花繚亂沒(méi)有擁擠沒(méi)有爭(zhēng)奪秩序井然心甘情愿就是這些詞語(yǔ)讓我們看到了一群有情有義的動(dòng)物。思考：你認(rèn)為他們身上有什么樣的精神值得我們學(xué)習(xí)呢？（

4、請(qǐng)相互討論）團(tuán)結(jié)合作，舍己為人，自我犧牲，視死如歸.鐮刀頭羊的外形：“身材特別高大、毛色深棕油光水滑”“頭上的角像兩把鐮刀”。鐮刀頭羊第一次叫聲（3段）鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈，抬頭仰望雨后湛藍(lán)的蒼穹，悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無(wú)能為力。斑羚語(yǔ)翻譯家：——“對(duì)不起啊，我也沒(méi)有別的辦法?！薄疤彀。艺娴氖菬o(wú)能為力了”第二次叫聲（6段）在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí)，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時(shí)告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實(shí)施；斑羚語(yǔ)翻譯家：——“別過(guò)去，危險(xiǎn)！你會(huì)摔死的！”——“你快回來(lái)！危險(xiǎn)！”——“你快回來(lái)

5、，我想到辦法了！——“你回來(lái)！大家分成兩列縱隊(duì)！第三次叫聲（8段）在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍的命令。斑羚語(yǔ)翻譯家：——“為了我們的種族得以生存，你們站過(guò)來(lái)！”——“為了我們的種群能生存下去，我們必須還要有人犧牲！請(qǐng)你們站出來(lái)吧！”死的悲壯，死的光榮。如狼牙山五壯士，為了生命的尊嚴(yán)——走向死亡。概括鐮刀頭羊的形象：富于智慧，有決斷力。遇事鎮(zhèn)定，臨難從容自我犧牲……找出文中對(duì)彩虹的三次描寫，并指出其意義。一是身陷

6、絕境時(shí)（5段）；二是斑羚飛渡時(shí)（11段）；三是頭羊走向絢麗彩虹時(shí)（16段）。一是渲染一種神秘色彩；并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，啟示斑羚想出飛渡辦法；二是烘托飛渡氣勢(shì)，渲染飛渡的悲壯美；三是渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。感情朗讀體會(huì)悲壯請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式充滿感情地朗讀最讓你感動(dòng)的課文片段。體驗(yàn)與反思作為人類的一份子，在震驚傷心崖上那慘烈一幕的同時(shí)，你還能想到什么？善待動(dòng)物善待生命人與動(dòng)物應(yīng)和諧共處，共建美好家園。人類只有一個(gè)地球，人和動(dòng)物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。