語文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)22、海底世界教案

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1、22、海底世界教案教學(xué)目標(biāo)：1.理解詞語“竊竊私語”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛自然、探索海底世界的興趣?！?.能了解作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式有趣寫具體的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1．抓住中心詞“各種各樣的聲音”、“各有各的活動(dòng)特點(diǎn)”、“差異很大”等具體展開分析，配以多媒體感知海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2．模仿文中句式用“有的…有的…有的…”練習(xí)說話，想象海底其它的各種聲音教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)文章圍繞事物主要特點(diǎn)，通過幾個(gè)典型方面進(jìn)行說明的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，走

2、進(jìn)“海底世界”1．這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——海底世界。齊讀課題2．這是一篇說明文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能用文中的一句話來說說海底是一個(gè)怎樣的世界嗎？（師：你找對(duì)了，這句話其實(shí)也是課文的中心句，它概括了課文的主要內(nèi)容。）3．的確，海底是一個(gè)——板書：景色奇異物產(chǎn)豐富二、精讀感悟，暢游“海底世界”1.自由朗讀課文2—5自然段，想一想：課文從哪幾方面講述了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富？2.匯報(bào)并板書：動(dòng)物植物礦物（一）抓住“聲音”說“趣”1．默讀2、3小節(jié)，想想這兩小節(jié)分別介紹了海底動(dòng)物的什么？（板書：聲音活動(dòng)）2．課文中是怎樣描寫海底動(dòng)

3、物聲音的？自由朗讀課文第二自然段，用“——”畫出有關(guān)句子。出示句子，齊讀。點(diǎn)紅：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼?！?）作者把海底的聲音寫得多么形象??！請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？比喻：海底有的聲音像——，有的聲音像——，采用了形象的比喻手法。排比：這些短句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，采用排比手法。（2）“嗡嗡、啾啾、汪汪”，這些都是描寫動(dòng)物聲音的詞語，叫擬聲詞。細(xì)細(xì)地讀讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些聲音一個(gè)比一個(gè)響?？磥?，作者在寫作的時(shí)候，還是挺有講究的呢！你能讀好這句話嗎？評(píng)價(jià)：多么有趣的

4、聲音啊！誰再來讀？（3）海底是不是只有這幾種聲音呢？你怎么知道？（省略號(hào)）你有一雙慧眼!海底還能聽到哪些聲音？誰能仿照課文的句式說一說？出示句式：“如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像，有的像……，有的像……（4）海底動(dòng)物的聲音真奇妙，不同的動(dòng)物發(fā)出的聲音不同，即使是同一種動(dòng)物在不同的時(shí)候發(fā)出的聲音也不同。引讀：它們吃東西的時(shí)候發(fā)出——，行進(jìn)的時(shí)候——，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候——。（5）其實(shí)，這些聲音在一般情況下我們是聽不到的，需要用上特制的——水中聽音器。而且這些聲音聽起來低低的、輕輕的，動(dòng)物們就像是在——竊

5、竊私語A老師想看看什么樣才是竊竊私語，你能和同桌表演一下嗎？B剛才老師俯下身子，努力地想聽清你們?cè)谡f些什么，可是我并沒有聽清，你們剛才的樣子就是——竊竊私語。C那你能用“竊竊私語”來說一句話嗎？（6）現(xiàn)在讓我們?cè)賮砀惺芎５讋?dòng)物竊竊私語的聲音，齊讀“如果你用上……”點(diǎn)紅“：”從這個(gè)冒號(hào)你讀出了什么？（引出下文，后面的內(nèi)容都是圍繞前面的這句話來寫的，在寫法上采用了先總述后分述）師生分讀。（二）抓住“活動(dòng)”讀“趣”1．海底動(dòng)物的聲音如此奇特，活動(dòng)更是各有特點(diǎn)。出示要求：1.快速瀏覽第三小節(jié)，想想這一小節(jié)采用了什么構(gòu)段方式？用“”劃

6、出中心句。2．這一小節(jié)介紹了哪幾種動(dòng)物？用“﹏”畫出它們的名字。它們各有什么活動(dòng)特點(diǎn)？2．“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。”（1）你覺得海參爬得怎么樣？從哪讀出來？（2）知道“四米”是多長嗎？我們的黑板差不多4米長，這么短的距離，海參卻要爬行整整——一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)就是一節(jié)課加兩個(gè)下課時(shí)間?？磥恚佬械乃俣取烧媛?！誰能通過朗讀表現(xiàn)出來？（3）“每小時(shí)”、“四米”，作者采用（板書：列數(shù)字）的說明方法，讓我們感受到了海參的爬行速度真是慢呀！（指名讀）還有誰也喜歡海參的，那你也來讀一讀。（指名讀）（4）出示比較

7、句子：你讀出了什么？師：簡單的一個(gè)“只”字就能讓我們感受到海參爬行速度之慢。讓我們通過朗讀把它的活動(dòng)特點(diǎn)表達(dá)出來。（齊讀）“梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。”（1）如果要你來讀這句話，你覺得要讀好哪些詞？（2）“每小時(shí)”、“幾十千米”，作者不僅采用了列數(shù)字的方法，還通過和我們平時(shí)見過的普通火車（板書：作比較），讓我們感受到梭子魚的速度之快?。ㄖ该x）（3）“還要”：看似簡單的一個(gè)字或是一個(gè)詞語，在語言表達(dá)上卻起著至關(guān)重要的作用。誰來讀好？（4）梭子魚真是大海中的游泳健將呀?。R讀）烏賊和章魚

8、能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。（1）像我們平時(shí)見過的劃船和游泳都是靠反推力來前進(jìn)的。（2）烏賊和章魚利用水的反推力后退，這樣的活動(dòng)方式很是奇特。齊讀。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。（1）“巴”是什么意思？（緊緊地貼在輪船上）這些貝類可真會(huì)享受！指名讀。（2