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《盲孩子和他的影子上課版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、導(dǎo)入新課閉上眼睛，讓我們一起感受黑暗睜開眼睛，讓我們一起來(lái)看看這多彩的世界金黃的田野美麗的自然界美麗的自然界夏日荷花金色深秋落日夕陽(yáng)神秘城堡多彩的花兒黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。——顧城同學(xué)們，我們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次地走進(jìn)美麗的童話世界，在那里，我們認(rèn)識(shí)了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個(gè)小矮人······今天，我們?cè)俅尾饺朊利惖氖闱橥捠澜?，那里有?shī)一般的境界，有汩汩流淌著的愛(ài)的清泉，還有等待我們結(jié)識(shí)的新朋友——盲孩子和他的影子。導(dǎo)語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：培養(yǎng)朗讀能力，讀出語(yǔ)氣、節(jié)奏、情
2、感。過(guò)程與方法目標(biāo)：品味文章的美點(diǎn)：美的語(yǔ)言、美的意境、美的情感、美的主題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受愛(ài)的力量，體會(huì)人間處處有愛(ài)的真諦。教學(xué)重難點(diǎn)1、品味課文美的意境。2、多角度理解課文主題。作家簡(jiǎn)介金波，原名王金波，中國(guó)著名兒童文學(xué)作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀縣(現(xiàn)冀州市)。中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。金波簡(jiǎn)介1935年生于北京，兒童文學(xué)作家，詩(shī)人，現(xiàn)任首都師范大學(xué)教授。著有詩(shī)集《在我和你之間》、《帶雨的花》等，童話集《小樹葉童話》、《
3、金海螺小屋》等。1992年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。《烏丟丟奇遇》是他近期的又一力作。嬉戲哞哞潺潺眨巴紅潤(rùn)孿生癢酥酥踉踉蹌蹌汩汩汨霹靂泥濘情不自禁xīmōuchánzhǎrùnluánsūliàngqiànggǔmìpīlìnìngjīn背一背：水流動(dòng)的聲音或樣子。游戲；玩耍。溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。抑制不住自己的感情。因有爛泥而不好走。紅而滋潤(rùn)。多指皮膚。癢。無(wú)依無(wú)靠或沒(méi)有陪襯；孤單。獨(dú)自一個(gè)人說(shuō)話。汩汩：嬉戲：潺潺：情不自禁：泥濘：紅潤(rùn)：癢酥酥：孤零零：自言自語(yǔ)：這一童話主題是“愛(ài)”這是一則童話童話寫
4、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的“愛(ài)”？影子、螢火蟲、月亮、太陽(yáng)對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)。他們的關(guān)愛(ài)給盲孩子帶來(lái)了什么？快樂(lè)。即讓盲孩子從不快樂(lè)到快樂(lè)的過(guò)程用簡(jiǎn)要的幾句話說(shuō)說(shuō)，這篇童話講了一個(gè)什么故事？盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下，看見了世界，看見了光明；影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子。寂寞、快樂(lè)、感動(dòng)、溫暖、高興、驚喜、驚奇——“他的日子過(guò)的很寂寞”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂(lè)?！薄懊ず⒆雍苁芨袆?dòng)。他覺(jué)得影子的話帶給他友情、帶給他溫暖”——“‘啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈?！?/p>
5、盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò)?！薄懊ず⒆油挠白芋@喜地叫起來(lái)：‘啊！我的影子，是你嗎？我好象看見你了，真的，我看見你了！’”——他看見了周圍的一切！他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。故事中盲孩子的心情發(fā)生了哪些變化？在書上用橫線標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句。盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫暖→影子、螢火蟲、太陽(yáng)、月亮的愛(ài)使盲孩子得到光明用簡(jiǎn)要的幾句話概括本文的情節(jié)發(fā)展螢火蟲幫助奇跡出現(xiàn)盲孩獲光明影子獲生命影子的陪伴寂寞的盲孩情節(jié)發(fā)展示意圖1、盲孩子得到了來(lái)自周圍哪些
6、事物的關(guān)愛(ài)？思考討論：2、盲孩子在恢復(fù)視力前后，作者的寫作角度發(fā)生了什么變化？影子、燈、螢火蟲、太陽(yáng)、月亮等…從聽覺(jué)轉(zhuǎn)換到視覺(jué)，著重寫色彩。愛(ài)與被愛(ài)因?yàn)槊ず⒆邮艿搅恕坝白印薄拔灮鹣x”以及太陽(yáng)、月亮的關(guān)愛(ài)、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛(ài)改變了盲孩子。是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？朗讀課文學(xué)生分角色朗讀課文一人讀敘述語(yǔ)言，一人讀“盲孩子”的話，一人讀“影子”的話，齊讀眾多螢火蟲的話。各抒己見故事中出現(xiàn)了三個(gè)主要人物：盲孩子、影子和螢火蟲。你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。盲孩子—影子——螢火蟲—珍惜友誼
7、、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛(ài)生活善良純潔、忠誠(chéng)守信、不畏挫折心地善良、助人為樂(lè)_______的盲孩子請(qǐng)?jiān)跈M線上加一小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)你的想法。合作探究（一）寂寞的盲孩子（二）快樂(lè)的盲孩子（三）見到了一線光明的盲孩子（四）在風(fēng)雨中掙扎并得到了關(guān)愛(ài)的盲孩子（五）重見光明的盲孩子各抒己見結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩(shī)情畫意的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題?從“影子”“螢火蟲”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中;“影子”最后也獲得生命中。1對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。2.盲孩子獲得光明的同時(shí)
8、影子也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子。這說(shuō)明給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要熱愛(ài)生活，追求光明未來(lái)。你是否曾經(jīng)是一個(gè)“盲孩子”？是否曾經(jīng)有“影子”和“螢火蟲”幫助過(guò)你？拓展延伸愛(ài)有一條河,從古流淌到今;有一片海,從過(guò)去喧騰到現(xiàn)在.這條河叫愛(ài)河,這片海叫心海.是愛(ài)讓痛苦遠(yuǎn)離,是愛(ài)讓孤寂走開,是愛(ài)讓盲孩子重見了光明。如果你是一個(gè)“盲孩子”，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)光明的追求！如果能做“影子”和“螢火蟲”，永遠(yuǎn)不要吝嗇你的愛(ài)心和光芒！用一句話評(píng)價(jià)這
