文從字順教學(xué)設(shè)計(jì)課題

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1、《文從字順》(教學(xué)設(shè)計(jì))主備人:俞蕓蕓教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用詞/造句2.語(yǔ)言通順優(yōu)美教學(xué)重難點(diǎn)在文從字順的基礎(chǔ)上力求語(yǔ)言優(yōu)美教學(xué)過(guò)程:一、文從字順的定義文章思路清晰,文意連貫,表意明確,語(yǔ)句通順,用詞妥帖。二、文從字順是寫作的基本要求(一)出示材料,歸納要點(diǎn)1、準(zhǔn)確,是作文用語(yǔ)最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。2、能掌握好用語(yǔ)的“分寸”,是語(yǔ)言運(yùn)用能力強(qiáng)的表現(xiàn)。3、好文章不是寫出來(lái)的,而是改出來(lái)的。(二)總結(jié)寫作要點(diǎn)1、語(yǔ)句表達(dá)要準(zhǔn)確,用詞避免產(chǎn)生歧義。2、要注意語(yǔ)句間的連貫。3、寫完后要讀一讀,還可以請(qǐng)別人來(lái)讀。(寫時(shí)琢磨,寫后修改)注:要想做到文從字順,對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)最重要的是培養(yǎng)自己良好的語(yǔ)感。語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言

2、的感覺(jué)感知能力。包含的內(nèi)容有:通順、連貫,有分寸(準(zhǔn)確),有韻律。三、范例點(diǎn)評(píng)(一)范例1、原文:一位胖得肥豬一樣的阿姨又?jǐn)D上了車?!稉屪罚êyi)改文:一位肥胖的阿姨又?jǐn)D上了車。改法一:“把不恰當(dāng)?shù)卦~句改恰當(dāng)”2、原文:你總是把你眼中的陽(yáng)光傳送給別人,冷漠,你總是將它摔得很重?!吨赂赣H》(倩禧)改文:你總是把眼睛中的陽(yáng)光送給別人,你總是將冷漠摔得很重。改法二:把不整齊的詞句改整齊3、原文:媽媽,你是我生命中的火焰,沒(méi)有你,我的世界不再轉(zhuǎn)動(dòng),我將在沼澤森林中迷失方向?!赌赣H》(千慧)改文:媽媽,你是我生命中的火焰,沒(méi)有你,我的世界不再溫暖,我將在人生的森林中迷失方向。改法三:把不

3、搭配的詞句改搭配4、原文:寬容是一門交際藝術(shù)。它潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系,消除了彼此的隔閡,掃清了彼此的顧忌,增進(jìn)了彼此的了解。寬容打開(kāi)兩顆相對(duì)封閉的心靈,像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑,使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的?!秾捜輨e人,就是解放自己》(斌斌)改文:寬容是一門交際藝術(shù)。學(xué)會(huì)寬容就能潤(rùn)滑彼此的關(guān)系,消除彼此的隔閡,掃清彼此的顧忌,增進(jìn)彼此的了解,因此,懂得寬容的人生是美麗的人生——《寬容別人,就是解放自己》改法四:把啰嗦的詞句改簡(jiǎn)潔(二)延伸探討,病句修改1增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上2刪——重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除3調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整4換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換三、小試牛刀,病文修改媽媽是

4、一個(gè)勤勞的人,她對(duì)我很關(guān)心,但是要求很嚴(yán)格。有一次,我的數(shù)學(xué)考了95分,媽媽就很耐心地給我講錯(cuò)在哪里,她講得非常細(xì)致,我聽(tīng)得明明白白。媽媽把家里的活全承擔(dān)下來(lái)了,讓我一絲不茍地進(jìn)入學(xué)習(xí),所以我的學(xué)習(xí)里面是有媽媽的心血在里面的。這段文字有什么問(wèn)題?明確:仔細(xì)閱讀后我們不難發(fā)現(xiàn)這段文字的問(wèn)題。首先表述不清。第一句“媽媽是一個(gè)勤勞的人”給讀者的感覺(jué)是下面是圍繞“媽媽怎樣勤勞”來(lái)寫的,但下一句轉(zhuǎn)向了“她對(duì)我很關(guān)心”,前后不連貫。二、三句間沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系,不應(yīng)要“但是”。數(shù)學(xué)考了95分,這個(gè)成績(jī)很好,應(yīng)該表?yè)P(yáng)嘛,怎么又去“講錯(cuò)在哪里”呢?“一絲不茍”是說(shuō)學(xué)習(xí)認(rèn)真,一點(diǎn)也不馬虎,這和媽媽承擔(dān)家務(wù)活沒(méi)有必然

5、的聯(lián)系,作者把兩層意思糅合到一起了。應(yīng)把“一絲不茍”改為“全身心地”,“進(jìn)入”改為“投入”。最后一句“所以我的學(xué)習(xí)里面是有媽媽的心血在里面的”重復(fù)了,“學(xué)習(xí)里面”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)成績(jī)”。從上面的例子可以看出,“文從字順”包含兩個(gè)方面:一是用詞恰當(dāng)、妥帖;二是句與句之間順從暢達(dá),文氣貫通,能很好地表達(dá)作者的思想感情。優(yōu)秀范例古時(shí)候有個(gè)孩子,爹媽都死了,跟著哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩飯,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡,牛棚里沒(méi)有床鋪,他就睡在干草上。他每天放牛,那頭牛跟他很親密,用溫和的眼睛看著他,有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手,怪有意思的。哥哥嫂子見(jiàn)著他總是待理不理的,仿佛他一在眼前,就滿

6、身不舒服。兩下一比較,他也樂(lè)得跟牛一塊兒出去,一塊兒睡。這段文字是葉圣陶先生根據(jù)民間傳說(shuō)故事編寫的,突出的優(yōu)點(diǎn)是清楚通順。文句中沒(méi)有生僻的字,句子明白如話,前后銜接緊密,連貫自如。這就叫文從字順。四、美文欣賞1、從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知那是每一朵紫花中的最淺談的部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。——宗璞《紫藤蘿瀑布》2、草地的氣候就是奇怪,明明是月朗星稀的好天氣,忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),濃云像從平地上出來(lái)似的,霎時(shí)把天遮得嚴(yán)

7、嚴(yán)的,接著,暴雨夾雜著栗子般大的冰雹,不分點(diǎn)地傾瀉下來(lái)。——王愿堅(jiān)《七根火柴》五、實(shí)戰(zhàn)演練將第二段元的片段描寫再讀一遍,仔細(xì)檢查,升華詞句。(學(xué)生展示與評(píng)點(diǎn),老師評(píng)點(diǎn))篇二:文從字順教案《文從字順》作文訓(xùn)練教案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解寫作時(shí)做到文從字順的方法,學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。2、學(xué)會(huì)修改文章,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。3、培養(yǎng)自主合作探究的能力,逐步提高寫作能力。、了解說(shuō)真話、抒真情是寫作的基本要求;學(xué)習(xí)重

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