《文從字順》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、寫作---《文從字順》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是文從字順及寫作時(shí)做到文從字順的方法。2、學(xué)會(huì)修改文章，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授為主教學(xué)用具：白板展臺(tái)教學(xué)重點(diǎn)：文從字順，有條不紊表情達(dá)意。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)基本過(guò)程：（一）聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們平時(shí)作文，不少同學(xué)在語(yǔ)言運(yùn)用方面，或用詞重復(fù)啰嗦，或語(yǔ)句不通順，或語(yǔ)序不當(dāng)，致使自己的思想感情不能得到準(zhǔn)確的表達(dá)。今天，我們一起來(lái)進(jìn)行作文訓(xùn)練，這次作文訓(xùn)練的主題是文從字順。（二）初步了解明確概念什么是文從字順？

2、文從字順指的就是寫文章時(shí)要思路清晰，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)句通順，文意連貫，表意明確。（三）探究思考明確方法提出問(wèn)題：要做到文從字順，需要注意些什么？通過(guò)三個(gè)例句，學(xué)生自主探究合作得出方法。1、例句：（1）他才來(lái)，許多人還不認(rèn)識(shí)。（2）三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)參加座談。方法一：語(yǔ)句表達(dá)要準(zhǔn)確，避免因?yàn)橛迷~產(chǎn)生歧義。2、例句：（修改前）新學(xué)期開(kāi)始了，班委會(huì)進(jìn)行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕任班長(zhǎng)，理由是她學(xué)習(xí)成績(jī)好，同學(xué)們都很喜歡她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奮，待人熱情，也有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)肯干。(修改后)新學(xué)

3、期開(kāi)始了，班委會(huì)進(jìn)行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕任班長(zhǎng)，理由是她刻苦勤奮，學(xué)習(xí)成績(jī)好，踏實(shí)肯干，也有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)；她和其他班干部配合得很好，，待人熱情，同學(xué)們都很喜歡她。方法二：注意語(yǔ)句間的連貫。3、《葉圣陶先生二三事》中：“葉先生主張寫完文章后，可以自己試念試聽(tīng)，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改?！濒斞敢舱f(shuō)過(guò)：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可五的字、句、段刪去，毫不可惜?！彼闹⑽摹短僖跋壬?，修改的地方有170多處。方法三：寫完后要修改。凡讀起來(lái)拗口、含混、不順暢的就應(yīng)修改。（一）小試牛刀寫作

4、實(shí)踐選擇你喜歡的景或物，寫一個(gè)片段。想好再下筆，注意文從字順。不少于200字。提示：1、注意觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。2、可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹(shù)》描寫景物的方法。（五）課堂小結(jié)談?wù)勈斋@由學(xué)生自己概括這節(jié)作文課的收獲。教師總結(jié)：我們要在平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，相互交往中，日常生活中注意學(xué)習(xí)，注意積累，注意錘煉，注意運(yùn)用，注意規(guī)范，這樣我們的語(yǔ)言功力就不不斷提高，我們的作文就能做到文從字順了。