母親的恩情 (3)

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1、母親的恩情教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文和古詩《游子吟》。2、學(xué)習(xí)本課6個左右結(jié)構(gòu)的生字，指導(dǎo)書寫。理解撫摸、針腳、銘記等詞的意思。3、圖文對照知曉每個自然段大意教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們會背誦《游子吟》這首古詩嗎？想背的同學(xué)站起來背一背。這首詩的作者是誰，哪個朝代的？板書：孟郊，領(lǐng)讀。簡介孟郊，唐代著名詩人。40歲時才考中進(jìn)士。中進(jìn)士后，他到江蘇溧陽當(dāng)縣尉，立即回家迎侍老母親到溧陽。想起母親對自己的慈愛和關(guān)心，50歲的詩人禁不住心潮澎湃，激動地吟出《游子吟》，今天我們要學(xué)習(xí)的這一篇課文，就寫了孟郊感受母愛而作詩的故事。二

2、、揭示課題，解題。1、板書：母親的恩情。“恩”前鼻音，上面一個因為的“因”，下面一個“心”?！岸髑椤保ㄉ詈竦那檎x）“恩”組詞（恩重如山、恩愛、感恩、恩師）2、“母親的恩情”的意思是母親對子女深厚的情意。3、齊讀課題。（深情地讀好課題）三、初讀課文1、課文有5個自然段請同學(xué)們依次寫上序號。（告訴學(xué)生《游子吟》為一段）2、借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、再讀課文，一邊讀一邊畫出生字詞4、檢查自學(xué)情況，出示生字詞：　恩情縫補(bǔ)針腳幾根撫摸報答遲遲歸寸草心永遠(yuǎn)孟郊沐浴銘記（1）?開火車領(lǐng)讀生字詞（2）?說說你有哪些生字讀音要提醒大家的？（

3、縫補(bǔ)、針腳、銘記四、再讀課文，了解課文內(nèi)容，讀好長句子。1、出示課文插圖，學(xué)生默讀課文找出相應(yīng)的自然段，想想主要講了什么？2、看第一幅圖，指名讀第一自然段讀準(zhǔn)詞“縫補(bǔ)衣裳”“裳”輕聲，詞兒連讀，“補(bǔ)”是生字，左邊是衣字旁。理解針腳：縫紉時前后兩針之間的距離。讀好長句子：夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。這一自然段講了什么？孟郊要出遠(yuǎn)門了，母親為他縫補(bǔ)衣服一直到深夜。板書：縫補(bǔ)衣裳。3、讀一讀第二、三幅圖相應(yīng)的自然段，說說每個自然段的內(nèi)容。板書：送行話別恩情銘記理解詞語：撫摸（師做撫摸狀）——用手輕輕地摸，這就是撫摸，我們一起讀。沐浴詞

4、和什么有關(guān)？（水）“沐浴”就是洗澡，文中的“沐浴”指什么。銘刻“銘”就是“刻”，像刻在心里一樣，牢牢地記著。重點指導(dǎo)長句：（1）孟郊撫摸著/身上的衣服，注視著/那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛，不就像/這春天里/太陽的光輝嗎？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都/報答不了/太陽的恩情啊?。◣燁I(lǐng)讀指名讀齊讀）4、回顧板書，再讀《游子吟》，課文里包含著一首小詩，這樣的課文我們以前學(xué)過，你還記得嗎？《詠華山》《英英學(xué)古詩》板書：文包詩五、教學(xué)生字1、出示生字　　補(bǔ)針根撫摸報2、去認(rèn)讀生字，說一說識記方法。選詞填空跟根樹（）（）從腳（）一（）繩子報抱（）

5、到懷（）（）3、分析結(jié)構(gòu)，寫這些左右結(jié)構(gòu)的字的時候，要注意什么？字（1)“補(bǔ)、針”左右兩部分寬窄相當(dāng)，上方左右齊平，下方左高右低。(2)“根、撫、摸、報”，左窄右寬，右邊部分的第一筆，起筆時都高于左邊部分的第一筆，最后一筆都向外伸展。重點指導(dǎo)書寫：“補(bǔ)”提醒“衣”字旁和“視”字旁的異同4、學(xué)生描紅，仿寫，完成《習(xí)字冊》六、總結(jié)：今天我們一起認(rèn)識了孟郊和他的母親，母親對孟郊有怎樣的恩情呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀課文，背誦《游子吟》。2.詩文對照理解古詩的內(nèi)容，體會詩歌意境，體會母親對子女的關(guān)懷愛護(hù)之心，詩人熱

6、愛母親，不忘母恩的感情。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句反復(fù)朗讀第一至三自然段，結(jié)合插圖想象當(dāng)時的情境，體會母親對兒子的關(guān)愛之情、兒子對母親的感激、敬愛之情。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生借文悟詩，理解《游子吟》的意思。教學(xué)過程：一、檢查字詞1、完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一題，同桌互改，反饋易錯字，及時糾正。2、讀讀詞語。濕潤恩情撫摸注視慈愛光輝沐浴報答銘記著名注意正音：前鼻音的字有“潤、恩”，后鼻音的字有“情、光、銘、名”，“慈”是平舌音。3、練讀古詩二、精讀課文（一）這篇文章是“文包詩”，古詩的意思就在課文中，請將詩和文對照起來讀，在文中用——劃出古詩的意思。

7、（二）學(xué)習(xí)詩的前四句，精讀一、二自然段，體會母親的恩情。1、出示：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。說說這四句詩的意思，學(xué)生交流。2、學(xué)習(xí)第一自然段出示：夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地縫著。（1）讀讀這句話，你覺得母親縫衣縫得怎么樣？（認(rèn)真、仔細(xì)、辛苦）你從哪里看出母親縫衣很認(rèn)真，很辛苦？a、抓“一針針一線線”體會為什么不用一針一線？是啊，不是一針一線，而是——一針針一線線。孟郊已長大成人了，一個大男人的衣服需要多少針多少線啊!再看看這衣服上的針腳，縫得怎么樣？（又細(xì)又密）在古代，有一種民間風(fēng)俗，家里有人出遠(yuǎn)門，母親為出門

8、人做衣服，做得針腳細(xì)密，人就會早早歸來，母親希望讓兒子早日歸來。讀好這個詞b、抓“夜深了”體會“深”是指時間長，此時天已經(jīng)很黑了，月亮睡了，星星睡了，人們都已經(jīng)進(jìn)入