分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)新授

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1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)根據(jù)題意列出算式：(1)5個(gè)12是多少？12＋12＋12＋12＋12或12×5(2)3個(gè)14是多少？14＋14＋14或14×3復(fù)習(xí)舊知2、計(jì)算下列各題+++++過(guò)程要求：寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。3、想一想，能不能把++改寫(xiě)成乘法算式呢？引入新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主探究出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算．2、培養(yǎng)自我的計(jì)算能力。為了達(dá)到以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)以下自學(xué)指導(dǎo)要求進(jìn)行自學(xué)：

2、（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課本第8頁(yè)和第9頁(yè)的例1和例2，試著解答里面的問(wèn)題。（2）細(xì)心體會(huì)例1的兩種計(jì)算過(guò)程，思考分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計(jì)算的？試著用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，可以同桌交流。（3）在以上的基礎(chǔ)上，可以試著做課本第9頁(yè)的“做一做”。時(shí)間為8分鐘，看誰(shuí)完成的最好！展示交流由上面的例題可知：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。83×6=43=為了能簡(jiǎn)便運(yùn)算，能約分的要先約分，然后再乘。這樣也不容易出錯(cuò)。合作質(zhì)疑下面我們來(lái)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)

3、相乘的積作分子，分母不變。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，能約分的要先約分，然后再乘。鞏固練習(xí)1、看圖寫(xiě)算式。272727＋＋×==6727672727273＋＋=＋＋==×1414143414334鞏固練習(xí)＋＋==×=23231312313134343434＋＋＋=×344212119910鞏固練習(xí)２.計(jì)算16３.判斷反饋訂正目標(biāo)檢測(cè)，拓展延伸1、填空：看圖寫(xiě)算式++＝++=或者×()=（?。?、計(jì)算×7=×8=×3=×4=×5=×3=27×=16×=3、列式計(jì)算1、3個(gè)　　是多少？2、　　的6倍是多少？3、　

4、　擴(kuò)大7倍以后是多少？4、　　與24的積是多少？再見(jiàn)