《光沿直線傳播》

《《光沿直線傳播》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《光的傳播》——八年級物理教學(xué)設(shè)計(jì)臨高二中曾菊愛一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課?▲探討光源?師：同學(xué)們看過2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式,整個(gè)北京城燈火通明,絢麗多彩。是什么把北京裝扮的如此漂亮的？（生）?師：對，五顏六色的煙花、燈光把首都的夜空裝點(diǎn)成了光的海洋。其實(shí)，我們每天都要生活在光的世界里，我們現(xiàn)在利用的光從哪里來？（生）?師：我們把這些能夠發(fā)光的物體叫光源（板書）。大家還知道哪些物體能夠發(fā)光嗎？?（生：手電筒、火把、禮花、煤油燈、蠟燭、星星、月亮、螢火蟲、水母）（生反駁）?（評：學(xué)生當(dāng)堂質(zhì)疑，說明學(xué)生在積極思考，這是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的真實(shí)表現(xiàn)。）?師：很對，月亮不是光源

2、，它本身不發(fā)光。星星是光源嗎？（生）?師：星星不一定是光源，其中的恒星能發(fā)光，其它星星不發(fā)光。師：眼睛是光源嗎？（生）師：打開窗簾，我們看到明媚的陽光照進(jìn)了教室，老師看到了大家一張張的笑臉．試想，如果在伸手不見五指的夜晚，我們還能看見物體嗎？這是為什么？白天，如果我們緊閉雙眼，仍什么也看不見，這又是為什么？（生）師：剛才同學(xué)說出了這么多光源，請結(jié)合課文圖，我們可以按一定標(biāo)準(zhǔn)把它們分成幾類，想一想，怎么分？?（生：天然光源和人造光源。有生命光源和無生命光源。熱光源和冷光源）（板書）?二、交流合作，開展探究?▲探究光是如何傳播的?師：大家對光現(xiàn)象有興趣嗎？（生）?（

3、1）提出問題?師：你想知道光的哪些知識呢？（生）?（評：人教版每章章首有閱讀指導(dǎo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出這些問題是可能的，問題是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，帶著問題學(xué)習(xí)能提高針對性和實(shí)效性。）?師：同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的問題，我們無法在一節(jié)課里全部解決，今天我們一起探究其中的部分問題，為了便于研究，我們將問題排個(gè)序編上號。這節(jié)課我們重點(diǎn)探究光是怎樣傳播的。?（2）猜想?師：請大家猜想一下，光傳播是直的還是彎曲的？?生A：是直的。我們在晚上照電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)光是直的。?生B：是彎的。把筷子插入水中，發(fā)現(xiàn)變彎了，我認(rèn)為光線是彎曲的。?師：很好，你們善于觀察生活，這是學(xué)

4、習(xí)物理的一種好方法。?（評：兩種聲音在課堂中產(chǎn)生碰撞。）?師：嗯，同意A的舉手。?師：同意B同學(xué)觀點(diǎn)的舉手！?師：誰的觀點(diǎn)對呢？我們可以通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。?（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?①演示：光在空氣中是如何傳播的?老師出示激光筆，向著墻壁照射（提醒學(xué)生不能用它照射眼睛），發(fā)現(xiàn)不能看清光的傳播路徑。?師：請同學(xué)們想一想，我們怎樣才能看清光在空氣中的傳播路徑呢？?（師拿出燒杯、火柴、紙等器材。）?師：誰來為我們做光在空氣中傳播的實(shí)驗(yàn)？?（評：把動(dòng)手的權(quán)利交給學(xué)生。）?（學(xué)生重做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成功，學(xué)生感到滿意。）（?師生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：光在空氣中沿直線傳播。）?②演示：光

5、在水中是如何傳播的?師：光在空氣中是沿直線傳播的，那在水中又是怎樣傳播的？講臺上有空燒杯、水等器材，誰愿意來做給大家看？?③演示：光在玻璃中是如何傳播的?老師用激光筆發(fā)出的激光攝入玻璃磚（玻璃后面貼上白紙），觀察激光在玻璃種的傳播路徑。?師：以上實(shí)驗(yàn)告訴我們，光是怎樣傳播的？?生：光沿直線傳播。（板書）?師：光總是沿著這樣的路徑傳播嗎？有沒有條件限制呢？……（演示實(shí)驗(yàn)——光從空氣射入玻璃磚）（生：光怎么不是沿直線傳播了呢？）師：考慮一下，同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，光是在什么介質(zhì)中傳播的？而老師做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候呢？（生：我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，光是在水中、空氣中、果凍中傳播的，是同一

6、種介質(zhì)，而老師做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，光是從空氣傳播到玻璃中，介質(zhì)不一樣了。）師：很好。所以我們說“光沿直線傳播”是有條件的，首先要在同種介質(zhì)中，而且是均勻的。同學(xué)們能總結(jié)這個(gè)結(jié)論了嗎？（生：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播）（板書）（評：不回避其它猜想，這是科學(xué)的態(tài)度和對學(xué)生的尊重。）?▲光的直線傳播的應(yīng)用?師：光沿直線傳播在生活中有哪些應(yīng)用呢？（生）?師生共同補(bǔ)充：站隊(duì)時(shí)，利用光沿直線傳播看隊(duì)伍是否是直的；木匠師傅看木板是否刨平；日食、月食的形成。?▲簡述光線?師：由于光沿直線傳播，而且有方向，我們常用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向，把這樣的直線叫光線。光線是一個(gè)

7、理想模型，而并不真實(shí)存在?！鞔_光速?師：光能在空氣、水、玻璃中傳播，前面有同學(xué)還提出了一個(gè)問題，光能在真空中傳播嗎？?學(xué)生討論，一生回答：光可以在真空中傳播。?師：請舉例說明。?（生：大氣層外是真空，太陽光可以射到地球，說明光可以在真空中傳播。）?（評：利用學(xué)生已有的知識資源進(jìn)行生成。）?師：你舉的例子很好。這與聲音有什么不同？（生）?（評：運(yùn)用對比法進(jìn)行教學(xué)，把光的傳播與聲音的傳播進(jìn)行比較，有利于學(xué)生的理解，也是在滲透一種學(xué)習(xí)方法。）?師：說的很對。那么請同學(xué)們接著思考，打雷的時(shí)候，雷聲和閃電同時(shí)同地發(fā)生，為什么我們總是先看見閃電，后聽到雷聲？??師：到底是

8、多快？請同學(xué)們看書。?學(xué)