資源描述：
《光沿直線傳播復習》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、光的直線傳播大同中學：崔艷1.了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類.2.理解光沿直線傳播及其應用.3.了解光在介質(zhì)中的傳播速度，了解光年的概念.光源閱讀課本第69頁內(nèi)容，完成下列填空：1.太陽、電燈等物體能夠發(fā)光，這些物體叫做電源.2.光源可以分為天然光源和人造光源.3.月亮不是（填“是”或“不是”）光源.在電腦課件上，顯示“太陽、水母、螢火蟲、蠟燭、白熾燈、霓虹燈;月亮、石頭”等物體，對這些物體進行分類，并指出分類的依據(jù).解：一類為光源：太陽、水母、螢火蟲、蠟燭、白熾燈、霓虹燈；一類不為光源：月亮、石頭.而對光源還可以再分，其中太陽、水母、
2、螢火蟲為天然光源，蠟燭、白熾燈、霓虹燈為人造光源.1.對許多物體進行分類，找出某些物體的共性，引出物理概念，是學習物理概念的一種重要方法.2.對物體進行分類，依據(jù)可以有很多種.但要注意引導學生在合適的時候選擇合適的標準來對物體進行分類.比如，此處要學習光，那么就要讓學生意識到在選擇分類標準時，要有意識地往光學這一個角度上選擇.能自行發(fā)光的物體叫做光源，下列物體屬于光源的是（A）A.太陽B.地球C.月亮D.房屋光的傳播閱讀課本第69頁、70頁內(nèi)容，完成下列填空：1.光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的.2.為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表
3、示光的徑跡和方向.這樣的直線叫做光線.1.完成下列實驗：①用激光燈照射一個充有蚊煙煙霧的杯子，發(fā)現(xiàn)光在杯子中的徑跡是直的；②用激光燈照射一個裝有水（水中加入少許黑墨水）的杯子，發(fā)現(xiàn)光在杯子中的徑跡是直的；③用激光燈照射一塊厚玻璃磚，發(fā)現(xiàn)光在厚玻璃磚中的徑跡是直的.由此可以總結(jié)得出結(jié)論：光在同種介質(zhì)中沿直線傳播.2.思考：天空中的星星為什么會閃爍？解：大氣層不均勻，光在大氣層穿行時不是沿直線傳播的.3.完成下列活動：①小孔成像實驗（教材70頁想想做做），②手影游戲（教材72頁圖4.1-9）.思考：這些現(xiàn)象形成的原因都是什么？解：原因都是光沿直線傳播的道理.
4、1.通過在空氣中、在水中、在玻璃中光都是沿直線傳播的現(xiàn)象，可以幫助學生總結(jié)出：光在同種介質(zhì)中沿直線傳播的結(jié)論.這在物理上是一種非常實用的歸納方法.2.在光的傳播路線不易看清時，加入一些煙霧、黑墨水，就可以非常清晰地看到光的傳播路線.此處用到了轉(zhuǎn)換法.3.在學習了光的直線傳播后，要能夠利用此知識解釋生活中和自然界中的一些重要現(xiàn)象和應用（如日食、月食），達到學以致用的目的.1.2009年夏季，中國出現(xiàn)了日食奇觀.小華借助小孔成像實驗裝置對“”形太陽進行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是（C）2.紫金山天文臺2009年6月13日通報：2
5、009年7月22日，我國將出現(xiàn)500年一遇的日全食奇觀.能夠解釋日食現(xiàn)象的是光的直線傳播理論.如圖所示，位于地球上A區(qū)域的人看到的是日全食，位于B區(qū)域的人看到的是日偏食.光速、光年閱讀課本第71頁內(nèi)容，完成下列填空：1.光在不同介質(zhì)中傳播速度不同.在真空中光的傳播速度最大，c=3.0×108m/s.光在空氣中的傳播速度近似地認為等于真空中的光速；光在水中的速度為真空中的；光在玻璃中的速度為真空中的.2.天文學家使用一個非常大的距離單位——光年，它等于光在1年內(nèi)傳播的距離.1.打雷的時候，雷聲與閃電是同時發(fā)生的，但我們總是先看見閃電后聽到雷聲，這說明光（填
6、“光”或“聲音”）傳播速度更快.2.聲的傳播速度與光的傳播速度有哪些不同？解：聲在真空中速度為0，而光在真空中速度最快；聲在固體、液體、氣體中速度一般是遞減的，而光在固體、液體、氣體中速度一般是遞增的.3.1光年約是多少m？解：9.46×1015m.常見的一些聲速數(shù)據(jù)、規(guī)律與一些光速數(shù)據(jù)、規(guī)律都是要記憶的.為了使記憶深刻、準確，可將聲速與光速進行對比記憶.光在真空中的傳播速度為3×108m/s，為實現(xiàn)我國的探月計劃，向月球發(fā)射的激光到達月球并返回地面約需2.6s，則地球和月球之間的距離是3.0×108m.教學至此，敬請使用學案當堂訓練部分.
