《古對(duì)今》識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《古對(duì)今》識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）廣州市天河區(qū)駿景小學(xué)徐淑華【教材分析】一、本課采用對(duì)對(duì)子的形式識(shí)字，由三個(gè)小節(jié)組成，每小節(jié)四行，且結(jié)構(gòu)相同，分別用簡(jiǎn)潔形象的語(yǔ)言和長(zhǎng)短句交替的節(jié)奏，或同義組對(duì)，或反義相對(duì)，描繪了四季輪回，冬去春來(lái)，晝夜交替，欣欣向榮，萬(wàn)物生長(zhǎng)的自然規(guī)律。二、“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”這一課標(biāo)要求沒(méi)有變，因此要突出“識(shí)字與寫字”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。在文本識(shí)字的基礎(chǔ)上，歸納識(shí)字方法的同時(shí)，引入“生活識(shí)字”這種新的識(shí)字方法。三、以文本為基點(diǎn)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)往閱讀延伸

2、。1.教科書采用知識(shí)能力點(diǎn)和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元，本組課文是以“自然、動(dòng)物”為主題的識(shí)字單元。因此，教學(xué)中拓展主題，讓孩子搜集、分享閱讀與自然、動(dòng)物相關(guān)的故事兒歌，加深學(xué)生對(duì)課文主題內(nèi)容的感悟，深化了閱讀。2.介紹引入《笠翁對(duì)韻》讀物，讓學(xué)生對(duì)“韻律”有更感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。【學(xué)情分析】雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期多的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，但是由于一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此課堂學(xué)習(xí)主要以“游戲”串聯(lián)，以“小組合作”組織開展學(xué)習(xí)，寓學(xué)于玩，以喚起注意，維

3、持學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組合作、培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享、共進(jìn)等能力。教學(xué)目標(biāo)：1.借助漢語(yǔ)拼音，正確朗讀課文，背誦課文,感受對(duì)子歌的韻律美。2.正確認(rèn)讀“圓”等12個(gè)生字新詞，正確讀記“和風(fēng)細(xì)雨”等7個(gè)詞語(yǔ)。3.通過(guò)閱讀分享與交流，激發(fā)閱讀興趣，能自發(fā)閱讀課外圖書，并形成樂(lè)于分享、用心傾聽(tīng)的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能正確朗讀課文，背誦課文。2.能正確認(rèn)讀“圓”等12個(gè)生字新詞，正確讀記“和風(fēng)細(xì)雨”等7個(gè)詞語(yǔ)，正確認(rèn)讀“古”等7個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀，在閱讀中識(shí)字、擴(kuò)充

4、識(shí)字量，為大量閱讀做準(zhǔn)備。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：“圓”等12個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡，“古”等7個(gè)會(huì)寫字的田字格字卡;課文圖畫PPT。學(xué)生：每人一套“太”等13個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，引出新課。上學(xué)期我們就學(xué)過(guò)《對(duì)韻歌》，我們齊讀一遍。（PPT展示）過(guò)渡：《對(duì)韻歌》讀起來(lái)真是朗朗上口，它讓我們看到了一幅山清水秀、桃紅柳綠的美麗畫面。今天，我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)新的對(duì)子歌——《古對(duì)今》（請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。）二、整體感知；初讀課文，讀準(zhǔn)字音。(一)自由讀文（自己讀、同桌合作讀、小組合作讀等）（二）檢查

5、反饋，通過(guò)小組賽讀檢查課文朗讀情況。過(guò)渡：同學(xué)們，讀得真棒！就連生字寶寶也忍不住要跳出來(lái)和大家做游戲了。師生對(duì)口令：（小字卡！——擺起來(lái)！我會(huì)的——擺左邊；不會(huì)的——擺右邊；一邊擺——一邊讀）三、字卡游戲，識(shí)字認(rèn)字。1、擺字卡——自查自學(xué)：認(rèn)讀、識(shí)記。2、交流學(xué)習(xí)：找難字、重點(diǎn)突破。（歸納多種識(shí)字方法：加一加、組詞法、猜字謎）3、引入“生活識(shí)字法”（PPT圖片展示），引導(dǎo)學(xué)生留心生活，讓語(yǔ)文向生活延伸，在生活中識(shí)字、學(xué)習(xí)。過(guò)渡：同學(xué)們的識(shí)字方法真多！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家玩?zhèn)€游戲吧！師生對(duì)口令：（字卡對(duì)對(duì)

6、碰——你出牌——我就來(lái)）4、同桌合作，通過(guò)游戲互查互學(xué)。過(guò)渡：同學(xué)們玩得可好了，生字寶寶都認(rèn)好了嗎？（好了?。┈F(xiàn)在以小組為單位，我們來(lái)“聽(tīng)音收牌”，收得又快又好的小組，我們獎(jiǎng)勵(lì)他玩“抽大獎(jiǎng)”。5、以小組為單位，組長(zhǎng)組織聽(tīng)音收牌。（落實(shí)鞏固生字學(xué)習(xí)）過(guò)渡：有請(qǐng)收得最快最好的小組上臺(tái)參加“抽大獎(jiǎng)”游戲！師生對(duì)口令：（抽大獎(jiǎng)——請(qǐng)閉眼）6、參加抽獎(jiǎng)的同學(xué)點(diǎn)讀生字，學(xué)生跟讀。過(guò)渡：同學(xué)們，太棒啦！現(xiàn)在我們把生字寶寶請(qǐng)回到文中，再讀課文，把課文讀通順，節(jié)奏讀好！四、再讀課文，引出課外讀物《笠翁對(duì)韻》，推薦

7、閱讀，激發(fā)閱讀興趣。五、拓展學(xué)習(xí)：（一）閱讀記錄表識(shí)字分享1、小組內(nèi)交流分享、識(shí)字。2、全班交流分享。（二）課外閱讀分享1、小組內(nèi)交流分享。2、全班展示、交流。