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《《彩虹色的花》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、東方童創(chuàng)意繪畫課教案模板執(zhí)教人羅惠琳?qǐng)?zhí)教時(shí)間90分鐘科目繪本美術(shù)授課時(shí)間節(jié)次2016年月日（星期一）教師羅惠琳授課班級(jí)、授課課時(shí)阿羅班（繪本啟蒙班）授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）繪本《彩虹色的花》輔助教材兒童色彩知識(shí)的認(rèn)知掌握章節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)欣賞繪本《彩虹色的花》故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。潛能開(kāi)發(fā)兒童對(duì)色彩的敏感，對(duì)故事內(nèi)容的把握與理解，最后能懂得體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)和自豪感。專業(yè)技能認(rèn)識(shí)并能熟練掌握運(yùn)用各種色彩，創(chuàng)作獨(dú)特的彩虹色的花。作品鑒賞從大師角度切入，以故事的形式向孩子介紹作者，讓其了解作品創(chuàng)作背景，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)怎樣去欣賞繪本《彩虹色的花》獨(dú)特的色
2、彩運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)孩子對(duì)色彩的認(rèn)知，以及對(duì)作品色彩的自由表達(dá)。教材分析《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來(lái)一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)……這本精裝書，最讓人的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動(dòng)人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽(yáng)光、愛(ài)、夢(mèng)幻……非常適合成為孩子接觸美術(shù)的第一課。學(xué)情分析這個(gè)年齡階層的孩子對(duì)色彩還沒(méi)有一個(gè)整體的概念與認(rèn)
3、知，《彩虹色的花》生動(dòng)的故事情節(jié)，靚麗活潑的顏色，大膽的表現(xiàn)手法恰如其分地能對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)很好的引導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備教師繪本《彩虹色的花》，創(chuàng)設(shè)彩虹色的花園背景，配樂(lè)學(xué)生水彩筆，素描紙教學(xué)過(guò)程教育教學(xué)禮記一．課前工具介紹：水彩筆，素描紙二．導(dǎo)入活動(dòng)。老師：小朋友，你們喜歡花嗎？（喜歡）那你們都認(rèn)識(shí)哪些花呢？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花......）老師：小朋友認(rèn)識(shí)的花可真多。老師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽(tīng)？（想）一．出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。師：這個(gè)繪本封面上的花和我們平時(shí)看到的花有什
4、么不一樣？（顏色不一樣）師：都有哪些顏色呢？（有黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色）師：這朵花可真漂亮！它有著彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫《彩虹色的花》?！?.教師打開(kāi)故事《彩虹色的花》第一頁(yè)，讓幼兒仔細(xì)觀察。師：圖片上有什么？（有很多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……）四.分段閱讀繪本《彩虹色的花》1.圖一（太陽(yáng)、花）師：太陽(yáng)升起來(lái)了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開(kāi)出一朵花！太陽(yáng)問(wèn)：“早安，你是誰(shuí)？”花兒說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見(jiàn)到你了，我多高興呀！我想跟每
5、一個(gè)人分享我的快樂(lè)?！睅煟翰屎缟幕ㄓ幸粋€(gè)什么愿望啊？（和每一個(gè)人分享它的快樂(lè)）師：沒(méi)錯(cuò)。是和每一個(gè)人分享它的快樂(lè)，那它到底是怎樣和別人分享快樂(lè)的呢？我們一起來(lái)看一看吧！2.圖二（螞蟻、花、螞蟻過(guò)水洼）師：過(guò)了幾天，好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。它是誰(shuí)？（螞蟻）師：來(lái)了一只小螞蟻。彩虹色的花說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？”小螞蟻說(shuō)：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒?，雪融化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過(guò)去呢？”彩虹色的花說(shuō)：“是這樣啊。那你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試看，說(shuō)不定能用得上呢?！睅煟盒∥浵佊龅搅耸裁蠢щy？（幼兒說(shuō)）師：彩虹色的花是怎樣幫助
6、它的？（幼兒說(shuō)）小螞蟻用花瓣怎樣過(guò)水洼呢？（幼兒說(shuō)）師：小朋友們想的可真好，我們一起來(lái)看看小螞蟻到底是怎樣過(guò)水洼的。（出示小螞蟻過(guò)水洼的圖片）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小螞蟻是怎樣過(guò)水洼的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的話說(shuō)一說(shuō)）師小結(jié)：原來(lái)小螞蟻正像你們說(shuō)的那樣，用一片橘黃色的花瓣當(dāng)小船，劃過(guò)水洼去奶奶家的。3.圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）師：又過(guò)了幾天，一個(gè)很舒服的晴天，來(lái)了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠_(kāi)心嗎？（不開(kāi)心）師：他不開(kāi)心，從哪里看出不開(kāi)心，猜一猜它為什么不開(kāi)心？（幼兒說(shuō)）師：原來(lái)小蜥蜴要去參加一個(gè)宴會(huì)，可是沒(méi)有漂亮的衣服，它會(huì)對(duì)彩虹色的花說(shuō)些什么呢？彩虹色的花
7、聽(tīng)了之后會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）師：送什么顏色的花瓣會(huì)與它的綠色相配？讓它在宴會(huì)上更漂亮呢？（幼兒說(shuō)）師：小朋友們猜了這么多，我們來(lái)看看蜥蜴最后選了什么顏色的花瓣做衣服？（出示蜥蜴穿著粉色的衣服）師：這只小蜥蜴對(duì)于這件衣服滿意嗎？你從哪里看出來(lái)的？師小結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會(huì)了。4.圖四（老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬）師：可是啊，還有一些小動(dòng)物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么幫助他們的呢？我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）師：小朋友仔細(xì)觀察圖片，看看誰(shuí)又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣
8、幫助它們的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，邊說(shuō)
