彩虹色的花教學(xué)活動設(shè)計.doc

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1、.童創(chuàng)意繪畫課教案模板執(zhí)教人羅惠琳執(zhí)教時間90分鐘科目繪本美術(shù)授課時間節(jié)次2016年月日（星期一）教師羅惠琳授課班級、授課課時阿羅班（繪本啟蒙班）授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）繪本《彩虹色的花》輔助教材兒童色彩知識的認(rèn)知掌握章節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識欣賞繪本《彩虹色的花》故事情節(jié)，理解故事容。潛能開發(fā)兒童對色彩的敏感，對故事容的把握與理解，最后能懂得體驗幫助別人的快樂和自豪感。專業(yè)技能認(rèn)識并能熟練掌握運(yùn)用各種色彩，創(chuàng)作獨(dú)特的彩虹色的花。作品鑒賞從大師角度切入，以故事的形式向孩子介紹作者，讓其了解作品創(chuàng)作背景，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)會怎樣去欣賞繪本《彩虹色的花》獨(dú)特的色彩運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)孩

2、子對色彩的認(rèn)知，以及對作品色彩的自由表達(dá)。教材分析《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時，新的花朵又在下綻放開來……這本精裝書，最讓人的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、、愛、夢幻……非常適合成為孩子接觸美術(shù)的第一課。學(xué)情分析這個年齡階層的孩子對色彩還沒有一個整體的概念與認(rèn)知，《彩虹色的花》生動的故事情節(jié)，靚麗活潑

3、的顏色，大膽的表現(xiàn)手法恰如其分地能對他們進(jìn)行一個很好的引導(dǎo)。..教學(xué)準(zhǔn)備教師繪本《彩虹色的花》，創(chuàng)設(shè)彩虹色的花園背景，配樂學(xué)生水彩筆，素描紙教學(xué)過程教育教學(xué)禮記一．課前工具介紹：水彩筆，素描紙二．導(dǎo)入活動。老師：小朋友，你們喜歡花嗎？（喜歡）那你們都認(rèn)識哪些花呢？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花......）老師：小朋友認(rèn)識的花可真多。老師：今天老師帶來了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽？（想）三．出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。師：這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什么不一樣？（顏色不一樣）師：都有哪些顏色呢？（有黃色

4、、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色）師：這朵花可真漂亮！它有著彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》。　2.教師打開故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒仔細(xì)觀察。師：圖片上有什么？（有很多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……）四.分段閱讀繪本《彩虹色的花》1.圖一（太陽、花）師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：“早安，你是誰？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀！我想跟每一個人分享我的快樂?！睅煟翰屎缟幕ㄓ幸粋€什么愿望??？（和每一個人

5、分享它的快樂）師：沒錯。是和每一個人分享它的快樂，那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢？我們一起來看一看吧！2.圖二（螞蟻、花、螞蟻過水洼）師：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰？（螞蟻）..師：來了一只小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”小螞蟻說：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒牵┤诨?，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢?！睅煟盒∥浵佊龅搅耸裁蠢щy？（幼兒說）師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說）小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢？（幼兒說）師：小朋友們想的可真好，

6、我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水洼的。（出示小螞蟻過水洼的圖片）師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水洼的？（請個別幼兒用完整的話說一說）師小結(jié)：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當(dāng)小船，劃過水洼去奶奶家的。3.圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）師：又過了幾天，一個很舒服的晴天，來了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠_心嗎？（不開心）師：他不開心，從哪里看出不開心，猜一猜它為什么不開心？（幼兒說）師：原來小蜥蜴要去參加一個宴會，可是沒有漂亮的衣服，它會對彩虹色的花說些什么呢？彩虹色的花聽了之后會怎么說？誰來學(xué)一學(xué)？（請個別幼兒說一說）師：送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓

7、它在宴會上更漂亮呢？（幼兒說）師：小朋友們猜了這么多，我們來看看蜥蜴最后選了什么顏色的花瓣做衣服？（出示蜥蜴穿著粉色的衣服）師：這只小蜥蜴對于這件衣服滿意嗎？你從哪里看出來的？師小結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。4.圖四（老鼠、小鳥、刺猬）師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么幫助他們的呢？我們一起來看一看，說一說。（幼兒討論）師：小朋友仔細(xì)觀察圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請個別幼兒說一說，邊說邊點(diǎn)相