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《教學(xué)設(shè)計(jì)_阮慧芬_云雀的心愿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、蘇教版四年語(yǔ)文下冊(cè)第19課《云雀的心愿》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：阮慧芬教材說(shuō)明：本文是一篇童話故事。全文共15個(gè)自然段，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。這篇故事以擬人化的手法，以描寫(xiě)人物圣誕為主要形式，寓環(huán)境保護(hù)的科學(xué)道理于有趣的故事中，便于學(xué)生閱讀感知。故事情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言通俗流暢，好讀易懂。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2、體會(huì)反問(wèn)句和陳述
2、句在表達(dá)效果上的不同。3、學(xué)習(xí)“總——分——總”的構(gòu)段方式，體會(huì)其表達(dá)的條理性。教學(xué)重難點(diǎn)：1、分角色朗讀課文，使學(xué)生真正理解“森林實(shí)在太重要了”。2、通過(guò)體會(huì)森林的重要性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)森林的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。設(shè)計(jì)理念：注重引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句，結(jié)合朗讀感悟課文內(nèi)容及森林的重要；注重學(xué)生自然知識(shí)、好詞妙句的積累，進(jìn)而積累寫(xiě)作方法；注重課后的遷移，通過(guò)讓學(xué)生談?wù)劇叭绻阍僖?jiàn)到有人在亂砍濫伐森林，你會(huì)怎樣去勸說(shuō)他們呢？”訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力，使學(xué)生完成由文本知識(shí)到思想認(rèn)識(shí)的遷移。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1
3、．課件出示：第14自然段內(nèi)容。齊讀，指名說(shuō)小云雀的心愿是什么？它為什么會(huì)萌生這樣的心愿？2．過(guò)渡：為什么一次旅行的所見(jiàn)所聞，能讓小云雀感受到“森林實(shí)在是太重要了”那么，森林的重要性究竟體現(xiàn)在什么地方？這節(jié)課我們就和小云雀一起去旅行吧！二、所見(jiàn)所聞，萌生心愿1．布置學(xué)習(xí)任務(wù)，自主研讀飛到“沙漠、大河、森林的家”三個(gè)部分，思考：小云雀和媽媽看到了什么？在對(duì)話中，小云雀是如何感受到“森林實(shí)在是太重要了”？2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)、圈畫(huà)批注，同桌輕聲交流。3.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師適當(dāng)講解指導(dǎo)。沙漠旅行：（1）指名朗讀第二至四自然段
4、。（2）交流所見(jiàn)所聞：地上的黃沙漫天飛舞，由于人們亂砍濫伐，樹(shù)木越來(lái)越少，慢慢變成了貧瘠的沙漠。（1）出示沙漠圖片和綠洲圖片進(jìn)行對(duì)比，組織學(xué)生交流感受。（2）知道有感情地朗讀小云雀和媽媽的對(duì)話，讀出小云雀的“埋怨”和媽媽的“心疼”。（3）質(zhì)疑：通過(guò)云雀和媽媽的沙漠旅行見(jiàn)聞，同學(xué)們感受到了森林的作用有什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第二至四自然段的內(nèi)容進(jìn)行交流，教師小結(jié)：森林的作用——防風(fēng)固沙。（4）教師：森林可以防風(fēng)固沙，難怪小云雀說(shuō)——（學(xué)生齊讀）森林實(shí)在是太重要了！大河旅行：（1）指名朗讀第五自然段，匯報(bào)小云雀看到的內(nèi)容。引
5、導(dǎo)學(xué)生抓住“像脫韁的野馬、咆哮著、沖垮”等詞語(yǔ)體會(huì)洪水的可怕，教師出示洪水災(zāi)害圖片。（2）指導(dǎo)分角色朗讀小云雀和媽媽的對(duì)話（第七、八自然段），讀出小云雀的害怕和媽媽的無(wú)奈。（3）引導(dǎo)學(xué)生理解“森林水庫(kù)”的意思。①指名朗讀第十自然段。②指名結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)大樹(shù)每一個(gè)部分的作用，教師相機(jī)出示圖片幫助學(xué)生理解。③感受反問(wèn)句與陳述句的不同表達(dá)效果。出示句子一：你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎？出示句子二：你看，森林就是一座大水庫(kù)。學(xué)生自主進(jìn)行對(duì)比朗讀，感受其語(yǔ)氣的不同。指名朗讀，交流其朗讀語(yǔ)氣的不同，教師小結(jié)：反問(wèn)句表達(dá)的情感更
6、為強(qiáng)烈。（1）學(xué)習(xí)第十自然段“總——分——總”的構(gòu)段方式。①過(guò)渡：云雀媽媽是如何讓小云雀理解“森林水庫(kù)”的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x第十自然段，看一看這一段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。②學(xué)生默讀思考，并與同桌輕聲交流。③指名匯報(bào)，教師適當(dāng)小結(jié)：第十自然段的第一句話是總寫(xiě)，然后按照從上到下的順序分別寫(xiě)了大樹(shù)的每一個(gè)部分是如何蓄水的，最后一句話也是總寫(xiě)，這種構(gòu)段方式叫作“總——分——總”，其好處是使表達(dá)條理清楚，重點(diǎn)突出。（2）小結(jié)：大河旅行讓小云雀認(rèn)識(shí)到了森林的作用——防洪蓄水。難怪小云雀說(shuō)——（學(xué)生齊讀）森林實(shí)在是太重要了?；氐缴?/p>
7、（1）要求學(xué)生分角色朗讀第十二、十三自然段。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流森林的作用——調(diào)節(jié)溫度。①要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)空調(diào)作用。（能調(diào)節(jié)溫度，讓室內(nèi)冬暖夏涼。）②指名交流為什么“森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器”。（朗讀“夏天……所以就暖和些“。）③小結(jié)：正因?yàn)槿绱耍志拖褚粋€(gè)巨大的空調(diào)器，能調(diào)節(jié)溫度。（1）引導(dǎo)學(xué)生感受第十三自然段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。①學(xué)生再次默讀第十三自然段中云雀媽媽的話，看看這段話的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。②指名交流，教師適當(dāng)小結(jié)：這段話和第十自然段一樣，也采用了“總——分——總”的構(gòu)段一樣，也總寫(xiě)“森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器”，然
8、后分別從夏天和冬天兩個(gè)方面具體介紹，最后再總結(jié)。4．教師小結(jié)：小云雀和媽媽一起飛過(guò)沙漠、飛過(guò)大河、飛回森林，體會(huì)到了森林有防風(fēng)固沙、防洪蓄水、調(diào)節(jié)溫度的作用，所以小云雀不由得發(fā)出了感嘆——（學(xué)生齊讀）森林實(shí)在是太重要了！三、拓展練習(xí)，升華心愿1．結(jié)合教材習(xí)題5進(jìn)行小練筆：以“森林實(shí)在是太重要了”為開(kāi)頭，結(jié)合課文內(nèi)容，模仿第十、第十三自然段的結(jié)構(gòu)
