新記承天寺夜游..

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1、清代學(xué)者林語堂曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過一個(gè)人：“他是一個(gè)無可救藥的樂天派，一個(gè)悲天憫人的道德家，一個(gè)百姓的好朋友，大文豪、大書法家、創(chuàng)新派的畫家，……一個(gè)政治上的堅(jiān)持己見者，一個(gè)月下的漫步者，一個(gè)詩人，一個(gè)生性詼諧愛開玩笑的人?！薄队洺刑焖乱褂巍诽K軾學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、誦讀課文，積累一些文言詞匯和寫景語句。2、品味作者蘊(yùn)含在文字中的豐富情感，感悟作者的人格魅力。重點(diǎn)字詞檢測解釋紅體字詞含義1.欣然起行。同義詞歸納——《桃花源記》：“欣然規(guī)往。”2.遂至承天寺尋張懷民。3.蓋竹柏影也。同義詞歸納——《狼》“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！?.但少閑人

2、如吾兩人者耳。5.水中藻荇交橫。6.月色入戶7、相與步于中庭。高興的樣子于是，就原來是只是交錯(cuò)縱橫本文指單扇的門散步文言文誦讀要求讀準(zhǔn)字音。讀好節(jié)奏。讀出情感。讀出韻味。記承天寺夜游蘇軾元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與/為樂者，遂至/承天寺，尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無月？何處/無竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳。鏈接中考古詩文鑒賞方法歸納：1、咬文嚼字品析法：選擇文句中最有表現(xiàn)力的字，分析該字所蘊(yùn)含的作者情感。2、畫

3、面描繪品析法：借助詩文的意象合理加入想象進(jìn)行細(xì)節(jié)性擴(kuò)寫。3、添枝加葉品析法：“枝”和“葉”指的是添加合理的語氣助詞和細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)而分析文章主旨。回顧蘇軾筆下有關(guān)月的描寫：1、在《水調(diào)歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”借月表現(xiàn)一種人生哲理。2、在《江城子》中“明月夜，短松岡。”借月抒發(fā)對(duì)亡妻的思念之情。3、在《念奴嬌》中“人生如夢，一尊還酹江月?！笔惆l(fā)自己的壯志難酬。4、本文采用的是側(cè)面描寫，不寫月反寫月光，突出月夜的寧靜優(yōu)美。借鑒他的寫作手法——同一事物，可通過不同角度進(jìn)行描摹和抒發(fā)情感。背景：此詞寫于蘇軾被

4、貶謫黃州的第三年。定風(fēng)波蘇軾（元豐五年）三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯／且徐行。竹杖芒鞋／輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨／任平生。料峭／春風(fēng)／吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥祝騺恚捝?，歸去，也無風(fēng)雨／也無晴。背景：此詞寫于蘇軾被貶謫黃州的第五年。浣溪沙蘇軾元豐七年／十二月二十四日，從泗州劉倩叔／游南山。細(xì)雨斜風(fēng)／作曉寒，淡煙疏柳／媚晴灘。入淮清洛／漸漫漫。雪沫乳花／浮午盞，蓼茸蒿筍／試春盤。人間有味是清歡。這節(jié)課我們隨著蘇軾的文字，賞到了與眾不同的月景，更賞

5、到了雖處逆境卻依然豁達(dá)的人生態(tài)度，林語堂曾這樣評(píng)價(jià)蘇軾：一生載歌載舞，深得其樂。相信大家從中可以獲得一種人生的感悟。