記承天寺夜游夜游

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1、《記承天寺夜游夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，讀出文章韻味，領(lǐng)悟文章的思想感情。2.了解文章寫景抒情的方法。3.品味文章樸素自然，意味雋永的語言。過程與方法目標(biāo)1.通過誦讀培養(yǎng)語感。2.培養(yǎng)用樸素的語言表達(dá)感情的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.學(xué)習(xí)作者曠達(dá)的心境，培養(yǎng)自己良好的個(gè)性。2.領(lǐng)略文中月色自然之美，感受作者胸懷曠達(dá)之美。教學(xué)重點(diǎn)分析文章的景色描寫并體味意境。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者曠達(dá)樂觀的心境。教學(xué)方法朗讀法、問答討論法、創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)媒體多媒體課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一．情境導(dǎo)入猜人物謎語，引出作者蘇軾，

2、從而引出本文的課題。二．資料展示1.作者:幻燈片展示作者資料。2.寫作背景：幻燈片展示。三．走進(jìn)“文言”，感知文本1．學(xué)生自由朗讀課文，并借助課下注釋，手頭上的工具書解決字義上的難點(diǎn)。（教師巡回指導(dǎo)）2.釋義補(bǔ)充。對(duì)課下注釋中沒有的字詞意思做一些補(bǔ)充。3.學(xué)生齊讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音）4.請(qǐng)一位學(xué)生來評(píng)價(jià)這次齊讀情況。5.朗讀指導(dǎo)。本文應(yīng)讀出四種味道：文言味，寧靜味，欣喜味，深沉味。6.配樂朗誦。四．夜游“中庭”，欣賞月色。1.作者夜游中庭，所見夜景如何？（用原文回答）你有何感受？2.合作探究：景物描寫美在何處？五．品

3、味“閑人”，體悟情感1.如何理解“閑人”？2.作者為什么自稱“閑人”，從文中找出具體的表現(xiàn)。3.結(jié)合全文，你認(rèn)為字里行間蘊(yùn)含著蘇軾這位“閑人”哪些微妙的情感？六．課堂小結(jié)1.全班齊背課文。2.小結(jié)：王國維先生在《人間詞話》中說到，“一切景語皆情語?！北疚闹校K東坡借月抒懷，借景抒情，將自己樂觀豁達(dá)的心境融入在月色的描寫之中。同學(xué)們要學(xué)會(huì)品味文章樸素自然，意味雋永的語言，通過反復(fù)誦讀，去感受領(lǐng)悟文章的思想感情，與作者產(chǎn)生共鳴。六．作業(yè)設(shè)計(jì)課后閱讀蘇軾的其他作品，進(jìn)步感受作者的思想感情。七．板書設(shè)計(jì)記承天詩夜游蘇軾樂觀豁達(dá)閑

4、人月色課文記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。學(xué)校：花園初中課題：《記承天寺夜游》教師：汪麗時(shí)間：2012.12.12