資源描述：
《研修內容與安排》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、校本研修計劃為貫徹落實教育部《關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師〔2013〕6號）、《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）及《河南省關于河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案》（教師〔2014〕850號）等文件精神，基于中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升的實際情況，特制定本方案。一、項目目標1.技術與學科深融合。有效運用信息技術優(yōu)化課堂教學，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，每個老師通過教學案例研磨提升信息技術與學科融合能力，
2、在原有經驗基礎上再提升，形成信息技術與學科融合的個性化教學風格。2.成長與發(fā)展有環(huán)境。幫助教師學會利用網絡研修的資源、專家、平臺、工具等優(yōu)勢，與校本研修有機結合，組織混合研修活動，提高信息技術應用課堂教學能力，充分利用技術手段形成的信息化專業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進自身成長。3.骨干建設有團隊。以本次培訓為契機，培養(yǎng)一支各學科區(qū)域及校（園）本研修的管理和指導團隊，推出一批信息技術應用教學能手。4.資源建設有成果?；谝痪€教師與研修導師團隊的實踐，通過自我建設、團隊打磨、區(qū)域推薦的方式形成一批信息技術與學科融合教學案例，包含突
3、破重難點突破案例的教學設計，微課，視頻片段等，推動本地的學科資源建設。5.示范引領有基地。建設一批信息技術應用示范校，幫助其深入探索實踐，形成模式，打造團隊，為學校奠定信息技術與學科教學融合的特色和優(yōu)勢，成為??信息技術環(huán)境下區(qū)域校（園）本研修和課堂教學改革的示范基地。6.區(qū)域推進有機制。通過網絡研修、校（園）本研修與課堂（活動）實踐相結合的實施方式，形成從學校（幼兒園）、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到區(qū)域的逐級分層混合研修機制，為促進區(qū)域教育信息化和教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎。二、培訓對象寧陵縣陽驛鄉(xiāng)中小小學、幼兒園教師???三、研修方式
4、1.?網絡測評與實踐測評相結合。培訓測評包含網絡研修測評和線下實踐測評，網絡研修測評檢驗教師線上課程學習成效；線下實踐測評檢驗教師線下實踐任務完成情況和信息技術應用成果，線下實踐測評由學校負責。2.成果導向與本地資源建設相結合。成果導向，通過“個人提交作業(yè)——教研組和校級坊研磨作品——學科坊推選優(yōu)品——區(qū)域展評精品”，層層推選精品，逐級提煉成果，形成本校、本地優(yōu)質資源庫，供大家分享交流。四、研修內容與安排本次培訓以信息技術教學實踐應用能力提升為主題，設計四個模塊的遞進式培訓課程；教師依據(jù)本校教學環(huán)境和自身需求，選擇
5、并完成至少50學時的研修內容。時間學習安排前期準備階段結合本地實際需求，制定項目實施方案，組織報名編班，遴選骨干團隊；項目啟動階段組織骨干培訓，幫助項目管理指導者了解培訓內容，掌握指導管理辦法，掌握網絡遠程平臺操作；組織學員使用帳號登錄平臺，熟悉操作流程并進行預熱學習。項目實施階段遠程研修引導學員在線完成學習任務、觀看課程，撰寫研修作業(yè)，參與研討活動，參與線上及線下的多種多樣的研修活動。送培到縣在項目實施期間，組織專家進行跟進指導、現(xiàn)場培訓活動?？己嗽u優(yōu)階段項目總結表彰，成果提煉。分階段任務：階段研修內容研修任務第
6、一階段診斷訂計劃（1周）信息技術工具類課程學科重難點課程任務1：制訂研修計劃、確定研修主題說明：選擇執(zhí)教的一節(jié)課（活動），選定優(yōu)化教學的信息技術手段，制訂研修計劃，確定研修主題第二階段工具助備課（2周）信息技術工具類課程學科微課課程案例任務2：教學（活動）設計說明：教學準備，圍繞執(zhí)教的一節(jié)課，圍繞重難點解決，提交一個教學（活動）設計第三階段實踐研課例（3周）信息技術課程學科課例任務3：教學（活動）微課/視頻片段/教學PPT/說課ppt說明：課堂實施，圍繞同一節(jié)課，制作使用信息技術突破重難點的課例。第四階段研修出成果
7、（2周）優(yōu)秀案例展示參與優(yōu)質案例評比大賽活動參與評獎考核評價學員考核任務考核（100分）階段網絡研修（60分）線下研修（40分）平臺學習（40分）線上活動（20分）課堂應用（40分）階段一100分鐘，滿分10分1次，5分1篇，10分階段二100分鐘，滿分10分1次，5分1篇，10分階段三100分鐘，滿分10分1次，5分1篇，20分階段四100分鐘，滿分10分1次，5分/社區(qū)積分常態(tài)研修習慣養(yǎng)成：參訓教師在完成研修任務的同時自主參與社區(qū)學習共同體研修，通過社區(qū)積分完善個人數(shù)字成長檔案袋，養(yǎng)成常態(tài)研修習慣，積累學習成果
8、。社區(qū)積分無上限，作為評優(yōu)參考貢獻積分寫日志：2個積分/1篇傳資源：2個積分/1篇發(fā)問答：1個積分/1篇活躍積分評分（作業(yè)、資源）：1個積分/1次評論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個積分/1次魅力積分作業(yè)、日志被評論：1個積分/1次；作業(yè)被推優(yōu)：20個積分/1次；資源被推優(yōu)：2個積分/次（被學友評分為10分）；1個積分/次（被學友評分為8分）；資源被下載：1
