思修案例分析(北航)

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1、五、案例分析題（共25分，每小題分標在小題后）1、9月的一天晚上9時左右，20歲的李某同男友馮某步行返回學校，當走到學校附近時，男友發(fā)現(xiàn)身后有人跟蹤，隨即拉著李某要跑，后面跟蹤他們的兩人此時追上來，矮個劫匪手持匕首，另一劫匪手持木棒，直接朝李某男友撲了上來。男友一把推開李某，讓其快跑，便和兩名劫匪糾纏在一起。看見男友只身搏斗，轉眼被劫匪刺中幾刀，李某高聲呼救。矮個劫匪見此，便揮刀朝李某撲過來。李某隨身的包中恰好有一把水果刀，情急之下一把摸出來，閉著眼睛朝撲來的劫匪亂揮。李某也不知道水果刀刺在了劫匪

2、身體的哪個部位，只知道亂揮一氣，劫匪受傷后在逃跑中身亡。問：李某的行為屬何種行為？為什么?（本題10分）答：李某的行為屬于正當防衛(wèi)。因為李某的行為具有排除犯罪的事由。排除犯罪的事由是指雖然行為人的行為在客觀上造成一定的損害結果，表面上符合某種犯罪的客觀要件，但實際上沒有犯罪的社會危害性，不符合犯罪構成，依法不構成犯罪的事由（5分）。我國《刑法》明文規(guī)定了兩種排除犯罪的事由，即正當防衛(wèi)和緊急避險。《刑法》規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的

3、制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任?！保?分）2、19歲的馬蕾蕾(化名)是中國科技大學少年班物理專業(yè)的大四學生，2005年她向包括美國明尼蘇達大學在內的數(shù)所國外大學遞交留學申請。當她得知同班女生陳馨(化名)的申請已被明尼蘇達大學接收后，便搶先從信箱里竊取了陳馨的明尼蘇達大學邀請信，并冒名陳馨用E—mail與美國校方聯(lián)系，拒絕了學校的留學邀請，同時推薦了她自己。有人在網上發(fā)帖指證馬蕾蕾還竊取了其他人的留學邀請信，具體數(shù)量目前難以統(tǒng)計據(jù)了解，馬蕾蕾15歲時就以優(yōu)異的

4、成績考入赫赫有名的中科大少年班，在大學期間表現(xiàn)突出，擔任學生干部，被評為2003—2004年度優(yōu)秀團員，而且事發(fā)前已經收到美國紐約州立石溪大學的邀請信。4月1日下午，學校召開校長工作會議，決定對馬蕾蕾同學給予開除學籍處分；對受害同學希望通過司法途徑維護自己的正當權益的做法，校方將給予尊重和協(xié)助。對于馬蕾蕾的處理意見，中科大師生存在兩種不同看法。絕大多數(shù)人認為馬蕾蕾的這種行為不但對受害人構成極大的傷害，而且會嚴重影響中國學生在國際上的良好形象，讓北美、歐洲的著名大學誤判中科大及中國學生的品行，對以后

5、國外大學接收中國學生極為不利，因此主張嚴懲。也有少數(shù)人認為，少年班的學生年紀偏小，還不成熟，要給她改過自新的機會，因此主張從輕發(fā)落……根據(jù)以上案例談談你對下列問題的認識：1、結合案例及實際，談談道德素質對人的發(fā)展的重要性。2、結合馬蕾蕾的所作所為，談談你對“以團結互助為榮、以損人利己為恥”榮辱觀的理解。（本題15分）答：（1）案例中馬蕾蕾的問題反映了當代部分大學生道德人格的缺失和社會道德意識的淡漠以及道德自律能力不強等問題（3分）（2）加強大學生的思想道德素質教育和道德人格教育，對于大學生的健康成

6、長具有重大的現(xiàn)實意義，同時也是培養(yǎng)全面建設小康社會的合格建設者和社會主義現(xiàn)代化建設接班人的重要保障（2分）（3）大學生的生活具有日常性，而崇高的功德意識要靠在點點滴滴的公共生活中培養(yǎng)，古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。大學生要利用青春年少的美好時光，抓住人生轉折的關鍵時期，堅持從身邊做起、從小事做起，嚴格自己的一言一行，逐步培養(yǎng)自己崇高的功德境界（4分）。（4）當代大學生不僅要學好專業(yè)理論知識，更要提升自身文明素質，牢固樹立公德意識，為將來走上社會打下堅實的思想基礎（3分）?！耙詧F結互助為

7、榮、以損人利己為恥”就是要大力倡導有利于民族團結、社會進步、人民幸福的思想和精神，學會互相關心、互相愛護、互相幫助、共同進步，抵制和反對一切損害他人、危害社會的思想和行為。（3分）五、案例分析題（共25分，每小題分標在小題后）1、一位大學生在日記中寫道：“我是一個十分脆弱的人，生活中有許多事情讓我煩惱。例如，考試成績的不理想，同學之間的誤會，某些老師的偏心眼，父母的不理解等事接連不斷地出現(xiàn)，讓我好煩惱。我不知道是不是我這個人特別的倒霉，一次又一次地要接受失敗和挫折的考驗。有時候，我感到活著真是太累

8、了?！痹嚪治鲞@位學生的問題，并指出問題的解決途徑。（本題15分）1、（本題15分）答：①心理挫折具有普遍性，他無時無刻不伴隨人的生活(3分)。②對失敗和挫折要正常面對，培養(yǎng)挫折承受能力，善于調控自己的情緒，避免消沉的生活態(tài)度（6分）。③采取積極的心理防御機制，緩沖心理挫折，有助于個人積極戰(zhàn)勝挫折，要轉變看待事物的角度，多關注事物積極的一面（6分）。2、有一天，被告人馬某手持氣槍在自家門口帶孩子玩。見好友趙某騎自行車路過，就與其打招呼，同時隨便向趙某的車輪放了一槍。誰知子彈偏向上方，