德育案例(馬蘭香)

《德育案例(馬蘭香)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、河北省中小學德育工作創(chuàng)新案例申報表（2011年度）申報單位深州市太古莊鄉(xiāng)太古莊完全小學項目名稱讓感恩融入學生生活項目帶頭人馬蘭香中共河北省委教育工委河北省教育廳制2011年2月10填表說明：1、請詳細填寫表中所列各項內容，項目帶頭人為1人，主要貢獻者最多不能超過3人；2、項目介紹要真實準確，寫明項目實施時間、實施過程、項目措施、創(chuàng)新點等內容，要求觀點鮮明、概括準確、論述清楚、有理有據(jù)，做到理論與實踐相結合，不超過5000字；3、內容填寫一級題目為二號黑體，二級題目為三號黑體，內文為三號仿宋體；4、申報單位、縣（區(qū)）教育局、市教育局

2、加蓋公章方可參評。10河北中小學德育工作創(chuàng)新案例申報表申報單位河北省深州市太古莊完小項目名稱讓感恩融入學生生活項目帶頭人馬蘭香職務教師主要貢獻者魏桂蘭秦志雙聯(lián)系電話0318——3459751主要內容憑借校園文化的魅力，提升學生的感恩情感。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，優(yōu)越的生活環(huán)境，學習環(huán)境等多種因素，使他們對我們中華民族的傳統(tǒng)美德缺乏認同感，我們在長期的教育實踐和不斷反思中，認識到文化的力量就是德育的力量，因此在近一年來，我們借助各種文化載體，將感恩教育融入學生的活動中，以其傳統(tǒng)的文化魅力，感染兒童的情緒，影響兒童的思想，發(fā)展兒童

3、的身心，潤澤兒童的心靈。組織學生進行多種形式的活動，關注他們的參與過程我們以校園文化活動的形式開展主題教育活動，采取個人，小組，班級，年級，全校不同的參與方式，激發(fā)學生參與的動機，適應學生修改發(fā)展需求，給孩子們充分的自主，關注學生在活動過程中的情感是我們這次活動的特征也是我們的創(chuàng)新點之一。第一階段進行感恩教育社會調查活動，讓學生理解父母，知道感恩調查父母每天的支付費用10主要內容調查父母每天為我做了哪些事我為父母做了哪些事我對父母的態(tài)度怎么樣我哪方面需要改進通過社會調查我們發(fā)現(xiàn)，父母的支出80％都是為了孩子，父母包辦了孩子的一切事

4、情，就連剪指甲，洗頭這些日常都是由父母來做的，當我驚奇地問孩子們?yōu)槭裁匆@樣做時，他們毫無愧疚地說誰讓他們是爸爸媽媽呢，我長大了也會這樣做，照顧我們是大人們的責任，如果這也算是愛，那愛也太平淡了，哪兒有偉大之處啊！這讓我非常震驚，我在心中自問，現(xiàn)在的孩子怎么了，怎么投機倒把越優(yōu)越不懂事了呢？這更加增強了我們要對孩子們進行持續(xù)長久地感恩教育的決心。我們在學校努力為學生創(chuàng)設感恩的氣氛，并且在家長會要求家長無論工作有多忙多累，都別忘了帶上孩子去看望雙方老人，在家庭生活中，父母子女間要互相尊重，關愛和體貼，在不知不覺中感染孩子，作為老師，

5、為人師表，在平日的言行中給學生貫穿感恩思想，在這樣的氛圍下，孩子們不自覺的表達自己的愛與關心。第二階段利用主題班會的形式，再次撥動學生感恩的心弦有了上階段的基礎，趁熱打鐵，讓孩子們給爸爸媽媽寫一封信，把自己的心里話寫在上面，表達自己對父母的感激之情。在班會上我將這些信進行展覽，交流，引導，定期對學生進行反恩教育，每周進行強化，孩子的感恩意識被激活，進一步受到教育。10主要內容在這一階段表現(xiàn)最突出的就是我班的劉佳同學，她從一個飯來張口，衣來伸手，對姥姥媽媽等親人，呦五喝六的刁蠻公主變成了一只可愛的小綿羊，自己整理書包，文具，房間，并

6、且還幫媽媽哄小妹妹呢，這讓我們感到十分地欣慰第三階段進行感恩系列讀書活動為了讓孩子受到文化作品的熏陶，給孩子精神上的鼓勵，我們利用本校圖書室等有利資源，引導學生閱讀感恩書架系列叢書，讓學生了解《孟母三遷》《岳母刺字》等名人成長的故事，通過講述交換，互相對照學習，改正不良習慣，實現(xiàn)品德升華，同時由父母的感恩教育遷移到老師對學生的教育，朋友，同學們的幫助等，總之我們的教育是系列化的，由真實地感人故事點燃呼喚學生的感恩意識，通過文章展覽，心得交流，再到日常行動，擴大感恩教育范圍，層層推進，在這一階段中有些家長告訴我，他們的孩子長大了，能

7、主動幫助家長干一些家務活了，聽到他們欣喜的講述，我感到十分自豪。第四階段利用“母親節(jié)”“父親節(jié)”進行感恩的心主題演講會在母親節(jié)，父親節(jié)到來之際，你打算為你的父母做些什么？怎樣做？用什么方式來表達你對他們的愛？舉行演講會，主題為母愛或父愛，透過演講活動呼喚兒童的感恩心理，讓孩子受到更深刻地教育，讓感恩教育的種子扎根孩子的心田。通過這一階段的活動，孩子們知道了感恩父母，了解了父母的辛苦，知道了應該回報父母的恩情，第五階段以六一文藝匯演為契機，引導學生利用課余時間自己排練“手語舞”“感恩的心”。10排練這個節(jié)目的時候我全校學生都參加了，

8、每個同我們在長期的教育實踐和不斷反思中，認識到文化的力量就是德育的力量，因此在近一年多來，我們借助各種文化載體將感恩教育融入學生的生活中，讓他們學會知恩，感恩，報恩。學都想利用這個節(jié)日表達自己對親人，朋友的感恩之情。感恩的心，感謝有你，信我一生，讓