公共體育籃球教案

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1、籃球選項(xiàng)課教案第1周第1次課任課教師:劉偉教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況及鍵身價(jià)值籃球競(jìng)賽規(guī)則與裁判法教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：發(fā)展概況及鍵身價(jià)值競(jìng)賽規(guī)則裁判法序號(hào)主要內(nèi)容教學(xué)方式時(shí)間（分）1籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況講授152籃球運(yùn)動(dòng)鍵身價(jià)值講授153競(jìng)賽規(guī)則講授304裁判法講授3056總時(shí)間90分鐘課內(nèi)提問及討論的問題：1、現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)、特點(diǎn)。2、中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。3、違例有哪些，手勢(shì)如何做。4、犯規(guī)有哪些，手勢(shì)如何做。思考題一、現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)及其演進(jìn)二、現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與特征三、如何確立中樞腳。四、判斷球回后場(chǎng)的三個(gè)條件。五、判罰侵人犯規(guī)

2、的方式六、簡(jiǎn)述罰球違例。第一講籃球運(yùn)動(dòng)概論一、前言勞動(dòng)開發(fā)人類智慧；勞動(dòng)轉(zhuǎn)人類的智慧為社會(huì)財(cái)富；勞動(dòng)創(chuàng)造世界；勞動(dòng)改造大自然；現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)就是在人類社會(huì)勞動(dòng)、生活過程中受多因素的啟示而發(fā)明創(chuàng)造，不斷完善演進(jìn)而成的，是反映時(shí)代生存形式，生活特點(diǎn)的一種人們生活的社會(huì)現(xiàn)象?；@球運(yùn)動(dòng)究竟如何發(fā)明、演進(jìn)的？二、現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)及其演進(jìn)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)即在19世紀(jì)隨著世界產(chǎn)業(yè)革命的發(fā)展，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，促進(jìn)生產(chǎn)力的大幅提高，人們生活水平的改善，思想觀念也由傳統(tǒng)型向時(shí)代潮流型轉(zhuǎn)變，渴望追求新的生存的條件和生活方式，呼喊文明、進(jìn)步、富裕、康樂，成

3、為社會(huì)發(fā)展的主旋律，而科學(xué)、技術(shù)、文化、教育的融合為一些卓有遠(yuǎn)識(shí)的學(xué)者、專家，為豐富社會(huì)文化內(nèi)容，轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新校園文化形式以激發(fā)青年學(xué)生身心健康發(fā)展，于是一些原自于人們勞動(dòng)生活中展現(xiàn)的方式、方法，被受啟示借鑒構(gòu)建能達(dá)到上述目的的社會(huì)文化生活形式，逐步組合成多種形式的健身養(yǎng)心、歡樂游戲，并隨著它們的生活性、趣味性、文化性、教育性、強(qiáng)心健身性而被青年學(xué)生喜嘗，逐漸完善、創(chuàng)新、發(fā)展而成為現(xiàn)代許多競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)就是其中之一。所以說，籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)就是游戲，它的屬性是社會(huì)文化?，F(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)源始于1891年美國(guó)馬薩諸塞州斯普林菲爾德市（即

4、春田市），由基督教青年會(huì)的一所干部訓(xùn)練學(xué)校的體育教師詹姆士·奈斯密斯，他受啟示于當(dāng)?shù)睾⑼滦Чr(nóng)采桃置筐而自發(fā)耍喜的一種游戲。經(jīng)過因地制宜、應(yīng)人所需從實(shí)際出發(fā)，構(gòu)思設(shè)計(jì)---初試嘗戲---建章完善---推廣傳播---立項(xiàng)入世---普及提高---創(chuàng)新發(fā)展幾個(gè)階段，由一種民間鄉(xiāng)土兒童游戲；到學(xué)校課間健體強(qiáng)心活動(dòng)；到區(qū)域性社會(huì)文化現(xiàn)象；到體育競(jìng)技項(xiàng)目；到全球性跨國(guó)文化；到教育領(lǐng)域的課程與學(xué)科門類，到當(dāng)代社會(huì)新興產(chǎn)業(yè)門類的演進(jìn)過程；其活動(dòng)的手段、若以其活動(dòng)的方法和規(guī)則完善的過程劃分，演進(jìn)發(fā)展的階段和時(shí)期，可劃分成以下五個(gè)時(shí)期：第一個(gè)時(shí)期：即初創(chuàng)

5、試行時(shí)期（19世紀(jì)90年代至20世紀(jì)20年代）特點(diǎn)：1、試無明確游戲規(guī)則和無人數(shù)、場(chǎng)地設(shè)備限制。2、之后不久有了一定場(chǎng)地設(shè)備規(guī)定和人數(shù)限制與規(guī)則要求，如：筐子可設(shè)地面，也可懸于空間靠掛。場(chǎng)地也有了范圍大小規(guī)定。耍戲時(shí)的動(dòng)作行為也有了簡(jiǎn)單要求等。第二個(gè)時(shí)期：即完善傳播時(shí)期（20世紀(jì)30-40年代末的二十年間）特點(diǎn)：1、籃球運(yùn)動(dòng)向世界五大洲傳播以后，逐漸被各國(guó)青年人喜愛，并于1932年在日內(nèi)瓦成立國(guó)際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)。2、初步制定了13條比賽規(guī)則，明確規(guī)定了上場(chǎng)參賽的人數(shù)與時(shí)間，進(jìn)一步劃分了比賽場(chǎng)地的不同區(qū)域，并在1936年第11屆奧運(yùn)會(huì)上列

6、為男子競(jìng)賽的正式體育競(jìng)技項(xiàng)目，現(xiàn)代籃球競(jìng)技比賽登上國(guó)際舞臺(tái)。3、攻守技術(shù)動(dòng)作增多，基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合已成雛形，集體攻守對(duì)抗的競(jìng)爭(zhēng)形式顯示出自身獨(dú)特價(jià)值和體系，場(chǎng)地、圈筐與籃板的形式與規(guī)格有了較為統(tǒng)一要求。例如比賽場(chǎng)地有了籃下禁圈、禁區(qū)、籃下罰球區(qū)，并由門字形到梯形的變革。第三個(gè)時(shí)期：即普及發(fā)展時(shí)期（20世紀(jì)50至70年代末的三十年間）特點(diǎn)：1、籃球運(yùn)動(dòng)在全球近百個(gè)國(guó)家與地區(qū)的大普及。參與活動(dòng)者不僅有青少年，男女老幼皆大歡迎。各大洲國(guó)家組織了頻繁的競(jìng)賽活動(dòng)，男女世界籃球錦標(biāo)賽始行，籃球運(yùn)動(dòng)逐漸家喻戶曉。2籃球技、戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，規(guī)則對(duì)比賽場(chǎng)地設(shè)施

7、及罰則進(jìn)一步完善，進(jìn)一步促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的快速發(fā)展，形成了科學(xué)的攻防體系。尤其是高大運(yùn)動(dòng)員的逐漸出現(xiàn)，使籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)規(guī)則以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)入了新的不同風(fēng)格、不同打法的爭(zhēng)艷景象。第四個(gè)時(shí)期：即全面提高時(shí)期（20世紀(jì)70-80年代末的二十年間）特點(diǎn)：1、世界籃球運(yùn)動(dòng)普遍增長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員的自然身高及控空高度和攻守速度，籃球運(yùn)動(dòng)被俗謂“巨人”們的游戲。從而推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人高度、技術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一和隊(duì)伍整體高空戰(zhàn)術(shù)配合的形成，地面與空間協(xié)同組合的戰(zhàn)術(shù)配合及速度與高度的對(duì)抗日趨激烈，高智慧、高技巧、高強(qiáng)度、高對(duì)抗、高速度、高比分的抗?fàn)幊蔀榛@運(yùn)動(dòng)新時(shí)期發(fā)展的

8、新趨勢(shì)。國(guó)際強(qiáng)隊(duì)也開始形成三足鼎立的格局。2、隨之籃球比賽規(guī)則數(shù)次修改，增加了追加罰球，確立進(jìn)攻3分球規(guī)定，調(diào)整了進(jìn)攻時(shí)間，提高了攻防轉(zhuǎn)換速度與重新構(gòu)建了籃球技、戰(zhàn)術(shù)新體系。3、20世紀(jì)70年代中期女子籃球