yinianji五六單元教案

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1、基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案單元主題識(shí)字寫字設(shè)計(jì)者楊蔓芳單位青山區(qū)文學(xué)道小學(xué)授課年級(jí)一年級(jí)課題名稱11我多想去看看課時(shí)兩課時(shí)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容梳理我會(huì)寫根據(jù)筆順寫漢字與課標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系1-1喜歡學(xué)習(xí)漢字，主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。1-2學(xué)習(xí)獨(dú)自識(shí)字能力學(xué)情分析（重點(diǎn)知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)）一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意時(shí)間較短，好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。生字有點(diǎn)難。學(xué)習(xí)目標(biāo)（具化）1認(rèn)識(shí)13個(gè)字。會(huì)寫“廣、足、升、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。2正確、流利的朗讀課文。背誦課文。3理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想

2、感情。教學(xué)重點(diǎn)1指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情2識(shí)字，寫字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)讀好詩(shī)中的長(zhǎng)句子。教學(xué)資源投影、錄象片、生字卡片預(yù)習(xí)案1、在家長(zhǎng)的幫助下我把課文讀了（）遍，已經(jīng)正確、流利了。2采用多種方法識(shí)記生字，你能用什么好辦法記住這些生字的，快和爸爸媽媽說一說吧家長(zhǎng)簽字（）第一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)二次備課一揭示課題。1????板書課題。2????看了課題，你想知道什么？（“我”是誰(shuí)？他想去看什么？）觀看天安門廣場(chǎng)儀式錄像片。引出課題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

3、。二初讀課文。1???自由讀課文。讀準(zhǔn)字音。本文有幾句話？2???讀第一句。（1）誰(shuí)來讀？（2）指導(dǎo)讀好“告訴”“沿著”“能”。投影出示：sùɡàosuyánzhenénɡ訴（告訴）沿著能（3）指名讀，齊讀。3???讀第二句。投影出示：北京城天安門廣場(chǎng)升旗儀式壯觀4????讀第三句。注意停頓。1學(xué)生讀課文2小組交流三理解內(nèi)容。1??自由讀課文。讀了課文，你有哪些不理解的地方？2???解疑。遙遠(yuǎn)：很遠(yuǎn)。壯觀：看圖或看錄象。3????感情朗讀課文。1學(xué)生分四人小組自由練讀，互相幫助，讀正確，讀流利。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。2比賽讀，學(xué)生

4、互相評(píng)議，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。3再次練讀，同桌評(píng)議，爭(zhēng)取讀出向往北京的強(qiáng)烈感情。更好的理解課文，了解到課文中向往北京的強(qiáng)烈感情。四背誦課文。分句看圖背誦。第二課時(shí)教學(xué)過程問題情境與教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)二次備課教學(xué)環(huán)節(jié)一背誦課文。有誰(shuí)背會(huì)了課文？進(jìn)行背誦二學(xué)習(xí)生字。1???小黑板出示生字。你以前認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？（走、廣、北）2??讀音。自由讀，指名讀，齊讀。3??自由記生字。4???全班交流。加法：想訴路京城安旗謎語(yǔ)：告（一口咬掉牛尾巴）數(shù)筆畫：走北廣升5???擴(kuò)詞。走廣升6???選字組詞說話。三讀課后句子。課后的“我會(huì)讀”

5、是對(duì)課文內(nèi)容的擴(kuò)展與深化。通過朗讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛首都、熱愛祖國(guó)的思想感情。寫字指導(dǎo)“廣”的橫不要太長(zhǎng)，第二豎撇要與平撇相區(qū)別。“升”第一筆要寫得短且稍平。“走”字先寫“土”，再寫下面部分，注意第二筆與第四筆的豎不連寫。1做一做“摘蘋果”游戲：生字卡片做成蘋果形狀，分發(fā)給學(xué)生。黑板畫上蘋果樹，教師導(dǎo)語(yǔ)：“秋天到了，蘋果成熟了......”拿有卡片的學(xué)生把“蘋果”貼于“蘋果樹”上，隨即復(fù)習(xí)生字。2做一做“摘蘋果”游戲：由小干部帶領(lǐng)學(xué)生在“摘蘋果”過程中復(fù)習(xí)鞏固生字。復(fù)習(xí)鞏固生字。課后小結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案

6、單元主題識(shí)字寫字設(shè)計(jì)者楊蔓芳單位青山區(qū)文學(xué)道小學(xué)授課年級(jí)一年級(jí)課題名稱12雨點(diǎn)兒課時(shí)兩課時(shí)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容梳理1、朗讀課文，背誦課文。2、看誰(shuí)說得好.與課標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系2-1學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)情分析（重點(diǎn)知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)）小學(xué)生因?yàn)槟挲g比較小，觀察能力不是很強(qiáng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（具化）1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。2正確、流利的朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)資源投影、生字卡片預(yù)習(xí)案第一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)

7、環(huán)節(jié)問題情境與教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)二次備課一謎語(yǔ)導(dǎo)入。千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見。學(xué)生自由回答由學(xué)生已知的謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣二揭示課題。板書課題，引導(dǎo)學(xué)生看“點(diǎn)”的寫法。學(xué)生注意觀看“點(diǎn)”字寫法三初讀課文。1自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2同桌互讀。3指名讀。4標(biāo)自然段。學(xué)習(xí)本課生字詞、字音。了解文章基本內(nèi)容四理解內(nèi)容。1你喜歡讀哪個(gè)自然段？2指名分段朗讀。3第一段。（1）讀準(zhǔn)“數(shù)、清、數(shù)不清”的讀音。（指名讀、開火車讀、齊讀）（2）本課說什么數(shù)不清呢？（雨點(diǎn)兒）你還知道什么東西數(shù)不清呢？（星星、雪花

8、、頭發(fā)、森林里的樹、塵土…….）（3）讀“彩”，三聲?！霸撇省保骸安省翱梢宰x輕聲。（4）讀“飄落”。什么從什么地方飄落下來？（投影出示：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。）（5）讀句子。指名讀，齊讀。（6）用“飄落”說話。什么從什么地方飄落下來。雪花從天上飄落下來。樹葉從