八下語(yǔ)文雪精品訓(xùn)練

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1、名校講壇1.寫(xiě)作背景《雪》寫(xiě)于1925年，當(dāng)時(shí)南方的革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展，北方還處于一片寒凍Z中。面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)與酷冷的季節(jié)，魯迅以徹底的革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)，去尋求“革新的破壞者”，去爭(zhēng)取理想的春天。2.主題解說(shuō)作者通過(guò)對(duì)北方的雪的贊頌表達(dá)思想感情。江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人歡喜,但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在芯壯的戰(zhàn)斗中得到升華。3.難點(diǎn)攻克通讀全文，你認(rèn)為作者更傾向于贊美哪一個(gè)地方的雪呢？從哪兒可以看出來(lái)？提示:從對(duì)南北兩處的雪的描寫(xiě)來(lái)看,魯迅更為欣賞“朔方的雪”。江南的雪固然美麗，但在魯迅眼屮，這種美未經(jīng)磨煉，并不能保持長(zhǎng)久。魯迅更為看重的是一

2、種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神，這種精神也正是魯迅一以貫Z的前行動(dòng)力。女口：“朔方的雪花在紛飛Z后……就是這樣。”此處一反先前溫婉、纏綿的情調(diào)，語(yǔ)氣界常剛勁、果決，這不僅是對(duì)朔雪質(zhì)地、形態(tài)的摹寫(xiě)，同時(shí)還透露岀作者“敢于直血慘淡的人?！?，毅然決然地砍斷了與社會(huì)現(xiàn)實(shí)極不協(xié)調(diào)的思想情緒。隨后對(duì)飛騰的朔雪磅礴的氣勢(shì)、浩大的聲威的酣暢淋漓的抒寫(xiě)，也止是作者不屈不撓的戰(zhàn)斗的人生觀的形象寫(xiě)照。4.結(jié)構(gòu)圖解江南的雪滋潤(rùn)美艷相互粘結(jié)蘊(yùn)含春溫逐漸消逝對(duì)理想中的沒(méi)暖美好事物的向往和追求北方的雪t冰冷堅(jiān)硬如粉如沙抗擊嚴(yán)寒蓬勃奮飛對(duì)現(xiàn)實(shí)中攙擊嚴(yán)寒的力和光的贊頌黑暗中渴望光明尸寒中向往溫暖MINGXIAOKETANG

3、01“積累運(yùn)用朔方（）褪盡（）??）脂粉奩（）■1.給下列加點(diǎn)字注音。磬口（）胭脂（）??凜冽（）閃爍（）眷念（???2.改正F列各組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。⑴精魂1専識(shí)滋閏隱約()⑵美艷蓬勃彌漫沾連()（3）真切忙祿升騰孤獨(dú)()⑷溫?zé)釅焰I包藏旋轉(zhuǎn)()3.選詞填空。（1）但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地（響叫鬧）著。（2）晴天乂來(lái)（消釋消化融化）他的皮膚，寒夜乂使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣。4.試從修辭角度分析下列句中加點(diǎn)短語(yǔ)的表達(dá)作用。⑴江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在嚕約有0?勺頁(yè)夸旳消盡，.烤極肚俚也處于的皮膚。????(2)孩子

4、們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。5?(黃岡屮考)下面各句屮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A.風(fēng)來(lái)了，荷葉為什么就不能迎風(fēng)招展？誰(shuí)規(guī)定了它的下場(chǎng)非得是寧折不彎？風(fēng)讓它歡欣、雨也讓它喜悅，荷盤(pán)中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮品品的玉珠。B.在育才中學(xué)舉行的“5.12”防震疏散演練中，九(2)班落實(shí)任務(wù)最好的是三、四組。C.羅丹用石頭雕塑了一只騰，騰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問(wèn)他：“你是怎樣把石頭雕鴉得飛起來(lái)的？羅丹人師。”D.東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專(zhuān)館，展出宮內(nèi)收藏著青銅器、繪畫(huà)、陶瓷……等。6.(黔東南中考)下列句了中沒(méi)冇語(yǔ)病的

5、一項(xiàng)是()A.一些地方出現(xiàn)山洪暴發(fā)、泥石流等自然災(zāi)害，造成的原因是人們無(wú)節(jié)制地亂砍濫伐而引起的。B.老張的衣服比老李的衣服做得好。C.在新的千年里，黔東南人民一定會(huì)齊心協(xié)力，創(chuàng)造出令人驚杲的奇跡來(lái)。D.誰(shuí)能否定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)提高人們的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)是沒(méi)有用的呢？7.(北京屮考)恰當(dāng)?shù)厍度霑?shū)名、地名、人名是寫(xiě)對(duì)聯(lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先牛的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先牛的作站名稱(chēng)和主編的刊物名稱(chēng)，意中有意，感人至深。在下面對(duì)聯(lián)的橫線(xiàn)處，依次填寫(xiě)作品名稱(chēng)或刊物名稱(chēng)，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是()踏，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生:痛，嘆而已，十月噩耗，萬(wàn)眾OA.毀滅彷徨莽原吶喊B.莽原吶喊毀滅彷

6、徨C.莽原彷徨毀滅吶喊D.毀滅吶喊莽原彷徨提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風(fēng)》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品(含譯作)《莽原》《奔流》是魯迅先牛主編的刊物。8?近日，有報(bào)道稱(chēng)：在人民教冇出版社新版的初屮語(yǔ)文教材屮，魯迅的作品明顯減少，七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課本當(dāng)小，去年還存在的唯一一篇魯迅的作品——散文詩(shī)《風(fēng)箏》被刪除。其余多個(gè)版本的教材中魯迅的作品也有不同程度的減少。対此，班級(jí)利用“班級(jí)論壇”舉行了一次“我讀魯迅的作品”的交流活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)。(1)［網(wǎng)絡(luò)討論】小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)框”中勸說(shuō)她主動(dòng)閱讀魯迅的作品。帖小寧：我覺(jué)得魯迅的文章艱澀難

7、懂，讀起來(lái)太費(fèi)勁，還是看簡(jiǎn)單易懂的子兒童文學(xué)之類(lèi)的文章比較輕松?；乜?2)【網(wǎng)絡(luò)交流】同學(xué)們就白己閱讀魯迅的《雪》發(fā)表了看法，以下是同學(xué)們發(fā)表的帖子。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后,把你的看法填寫(xiě)在“回復(fù)框”內(nèi)。帖了一路開(kāi)花：魯迅的《雪》，作者明明偏愛(ài)朔方的雪，為什么花大量筆墨寫(xiě)江南的雪？讓人費(fèi)解。蝸牛：老師說(shuō)《雪》是一首動(dòng)人的詠雪詩(shī)，是一幅美妙的雪景圖，讀給人以美感，但我無(wú)論怎么讀也感覺(jué)不到美，只感覺(jué)語(yǔ)句難懂。冬陽(yáng)：很佩服魯迅先生寫(xiě)的“塑雪羅漢”的情景，短短的文字，寫(xiě)得極富生活氣息。