古文翻譯口訣

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1、古文翻譯口訣古文翻譯口訣古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；?先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，?全都理解，連貫一起，對(duì)待難句，則需心細(xì)，?照顧前文，聯(lián)系后句，仔細(xì)斟酌，揣摩語(yǔ)氣，?力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密。?若有省略，補(bǔ)出本意，加上括號(hào)，表示增益。?人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，?"吾""余"為我，"爾""汝"為你。省略倒裝，都有規(guī)律。?實(shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語(yǔ)感，因句而異。?譯完之后，還須仔細(xì)，逐句對(duì)照，體會(huì)語(yǔ)氣，??????文言文翻譯口訣首覽全篇，掌握大意。句不離段，詞不離句。難解句子，前后聯(lián)系。跳躍句

2、子，補(bǔ)出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見(jiàn)虛詞，因句而異。實(shí)詞活用，考查全句。領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣，句子流利。對(duì)照原文，盡量直譯。????忠實(shí)原文，不違原意;?　　掌握實(shí)詞，活用虛詞;?　　辨析詞義，弄清語(yǔ)序;?　　遇到難句，前后聯(lián)系;?　　固有名詞，前后翻譯。?　　理解并翻譯文言文中的句子，是語(yǔ)文高考大綱中明確規(guī)定的一個(gè)重要考點(diǎn)。專家介紹說(shuō)，能翻譯淺易的文言文，是高中生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。?　　雖然在教學(xué)中老師會(huì)講授翻譯的一些原則和方法，但因?yàn)榉N種原因，學(xué)生在翻譯時(shí)仍會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。有的學(xué)生缺乏相應(yīng)的文言文知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)文言實(shí)詞和18個(gè)

3、文言虛詞、詞類活用和文言特殊句式等知識(shí)掌握不牢固，例如不會(huì)翻譯“已而”等常見(jiàn)的時(shí)間名詞。?　　有的學(xué)生缺乏相應(yīng)的歷史知識(shí)。2007年高考安徽卷《古硯說(shuō)》中有這樣一句：已而有識(shí)者曰：“此五代、宋時(shí)物也，古矣，宜謹(jǐn)寶藏之，勿令損毀?！庇袀€(gè)學(xué)生竟然把五代翻譯成“五個(gè)朝代”，讓人哭笑不得。?　　有的學(xué)生翻譯時(shí)不結(jié)合語(yǔ)境。《宋史?薛奎傳》——奎出俸錢與之，戒曰：“若復(fù)失養(yǎng)，吾不貸汝!其母子遂如初?！敝虚g一句應(yīng)翻譯為“如果再不贍養(yǎng)你的母親，我就不寬恕你了!”有個(gè)學(xué)生把贍養(yǎng)翻譯成撫養(yǎng)，雖然二者都為動(dòng)詞，但“贍養(yǎng)”是供給生活所需，特指對(duì)父母在物質(zhì)上和生活上給予

4、幫助，而撫養(yǎng)是愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)，常和子女搭配。有的學(xué)生翻譯時(shí)寫錯(cuò)別字，常會(huì)把“俸祿”中的“祿”偏旁多寫一點(diǎn)，影響翻譯的質(zhì)量。?　　翻譯句子時(shí)語(yǔ)句不通順也是常見(jiàn)問(wèn)題。通順在句子翻譯5分中占2分，不可小覷。例如有的學(xué)生把“再次”的“次”寫掉了，造成句子不通順。?　　為什么會(huì)出現(xiàn)以上種種情況呢?專家分析說(shuō)，文言文本身離我們年代久遠(yuǎn)，存在語(yǔ)言理解障礙是不可避免的。在現(xiàn)實(shí)生活中，文言文除了作為考試內(nèi)容似乎實(shí)用價(jià)值不大。并且，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練缺少精心設(shè)計(jì)，教學(xué)效果不太好。?　　那么，怎樣才能學(xué)好與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系不多的文言文，在考試中正確翻譯

5、文言文呢?專家建議同學(xué)們要有相應(yīng)的文言文知識(shí)儲(chǔ)備，具備一定的歷史文化知識(shí)，同時(shí)掌握文言文翻譯方法。專家將其總結(jié)為一個(gè)口訣：“忠實(shí)原文，不違原意;掌握實(shí)詞，活用虛詞;辨析詞義，弄清語(yǔ)序;遇到難句，前后聯(lián)系;固有名詞，前后翻譯”。?　　同學(xué)們要把課內(nèi)教材中的相關(guān)篇目熟讀成誦，培養(yǎng)文言文語(yǔ)感。專家建議同學(xué)們課外閱讀《史記》、《古文觀止》、《資治通鑒》等古籍以開(kāi)闊眼界?？荚囍兴x文言文有不少出自這些書(shū)目。需要注意的是，考生要有良好的書(shū)寫習(xí)慣，翻譯時(shí)填補(bǔ)的內(nèi)容要用括號(hào)括起來(lái)。?　　文言文句子翻譯一定要使譯文既不改變?cè)?，又符合現(xiàn)代語(yǔ)法的要求。專家總結(jié)文言

6、文翻譯的規(guī)律為“落實(shí)字詞為要著，明辨句式尤重要;區(qū)分辭格求文采，依據(jù)情境不跑調(diào)”。?????中學(xué)生很怕學(xué)習(xí)古詩(shī)文，是因?yàn)楣旁?shī)文是我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，是古代文人遺留下來(lái)的思想精華；與現(xiàn)代人距離間隔了很長(zhǎng)一段時(shí)間，文字在流傳的過(guò)程中發(fā)生了很大的變化。有些字詞的意義有了很大的差別，中學(xué)生難以理解。學(xué)習(xí)了一篇古文或一首古詩(shī)之后，似懂非懂，可以意會(huì)而不能言傳；而在平時(shí)的作業(yè)或考試的過(guò)程中就是要求同學(xué)們把自己在課堂中聽(tīng)到的內(nèi)容，自己對(duì)古詩(shī)文的理解，用現(xiàn)代漢語(yǔ)完整地"言傳"出來(lái)；中學(xué)生要想能清楚完整地將古詩(shī)文的意思講出來(lái)，必須要通過(guò)"翻譯"這一關(guān)。學(xué)生能把古

7、詩(shī)文的意思準(zhǔn)確完整地翻譯出來(lái)，才能很好地理解它表達(dá)的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)內(nèi)容透徹理解，才能分析出它所表達(dá)的思想實(shí)質(zhì)，才能對(duì)它所表達(dá)的主題思想理解得準(zhǔn)確貼切。很多老師在古詩(shī)文的教學(xué)過(guò)程中，都或多或少地，自覺(jué)或不自覺(jué)地教給了學(xué)生們一些翻譯的方法和技巧，但亦有可能有一部分老師，沒(méi)有系統(tǒng)完整地教過(guò)一、二節(jié)關(guān)于古詩(shī)文翻譯方法技巧的專題課。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，雖然在不同的時(shí)期，不同的老師那里學(xué)到了一些翻譯古詩(shī)文的方法，由于沒(méi)有經(jīng)常訓(xùn)練，或者學(xué)到了方法而實(shí)踐少不會(huì)綜合運(yùn)用，靈活變通，所以古詩(shī)文翻譯的水平仍然不高。針對(duì)上述情況，在古詩(shī)文的教學(xué)過(guò)程中我對(duì)學(xué)生進(jìn)行到了古詩(shī)

8、文翻譯的教育。把古文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，最基本的方法有兩種：直譯和意譯。直譯就是針對(duì)那些一般的判斷句、陳述句，逐字逐句地用組詞法一一對(duì)應(yīng)地翻譯。但是有些語(yǔ)