淺談古文翻譯

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1、淺談古文翻譯《語(yǔ)文高考考綱》在文言翻譯中要求：“理解并翻譯文中的句子”，近年來(lái)的考查重點(diǎn)在翻譯上，其中主耍是對(duì)文中重耍詞語(yǔ)的理解和把握。而這種理解和把握恰恰就是翻譯中的采分點(diǎn)。文言翻譯的基本要求：“信”、“達(dá)”、“雅”。所謂“信”就是忠實(shí)于原文，“達(dá)”就是要作到通順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣，“雅”就是翻譯的文字語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美。這三個(gè)要求中“信”是最基木的。一、高考文言文翻譯的基本原則字字落實(shí)，句句落實(shí)；直譯為主，意譯為輔。高考對(duì)文言語(yǔ)句翻譯的要求是“直譯”，所謂直譯，就是要忠實(shí)于原文的內(nèi)容和句了的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字

2、字落實(shí)、句句落實(shí)到譯文Z中，甚至在表達(dá)方式上也要求同原文保持一致。如去年全國(guó)試卷要求翻譯的句子中有一句為：“其李將軍之謂也?！保ㄗg文：這不就是說(shuō)的李將軍嗎？或者這大概是說(shuō)李將軍的啊?。┖芏嗫寂]有譯出表示推測(cè)、估計(jì)語(yǔ)氣的“其”字，句式與原文不符?！耙庾g”，則是按原文的大意來(lái)翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達(dá)方法。考慮到閱卷的因素，文言翻譯的內(nèi)容不宜過(guò)長(zhǎng),而目?應(yīng)以直譯為主，高考文言文翻譯也主要考“直譯”。在難以直譯或直譯以后表達(dá)不了原文意蘊(yùn)的時(shí)候，才酌情采用意譯作為輔助手段。二、高考文言文翻譯的基

3、木方法高考文言文“六字翻譯法”:替、補(bǔ)、刪、移、猜。1、留：指凡古今意義相同的詞，如“山、水、中、笑、有”等，以及古代的朝代名、年號(hào)、地名、人名、職稱、器具、度量衡單位等，翻譯時(shí)皆可保超；【例】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽(yáng)樓記》）慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。2、替：在語(yǔ)言的演變過(guò)程小，有些詞隨著事物的變化而變化，有些隨著舊事物的變化而變化、ILI概念的消失而消火，就用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”,把“爾、汝”等換成“你”。有的可以按照一定語(yǔ)言習(xí)慣而靈活運(yùn)用，即在特定

4、的語(yǔ)境屮，改變它的詞性，臨時(shí)活用一下。翻譯文言文時(shí)，對(duì)此要恰當(dāng)選用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯將它們替換。主要注意以下兒種。（一）通假字。它作為一種特殊的文言現(xiàn)彖，是古人在［瀉中用同音字代替的辦法寫成的別字。翻譯時(shí)，要先找出本字與現(xiàn)代漢語(yǔ)構(gòu)成的通假?！纠浚?）今王III獵與此。（《莊暴見孟子》）（“田”通“畋”，打獵）（2）卒然問曰：“天下惡乎定？”（《孟子見梁襄王》）（“卒”通“猝”，卒然，突然）（3）蚤起，施從良人之所從，遍國(guó)中無(wú)與立談?wù)?。（《孟?齊人有一妻一妾》）（“蚤”通“早”；“施”通“迤”，逶迤斜行。文中指暗

5、中跟蹤）（二）詞類活用?！纠浚?）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《茍了?勸學(xué)》）（水，游水。名詞活用為動(dòng)詞）（2）斫其止，養(yǎng)其旁條。（《病梅館記》）（正，正枝，或主干。形容詞活用為名詞）（3）六王畢，四海一。（《阿房宮賦》）（一，統(tǒng)一。數(shù)詞活用為動(dòng)詞）（三）有些詞在古書里常川，但在現(xiàn)代漢語(yǔ)里不用或不常'用，或詞義己經(jīng)轉(zhuǎn)移。在這種情況下，就要用現(xiàn)代漢語(yǔ)里的詞去替換原文里的詞?！纠肯鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣于草廬Z中。（《出師表》）先帝不認(rèn)為我地位低微，見識(shí)淺陋，降低白己的身份，三次到草廬來(lái)探望我。“卑

6、鄙”一詞古今漢語(yǔ)都常用，但詞義已轉(zhuǎn)移，所以譯文用“地位低微、見識(shí)淺陋”來(lái)替換它?！邦?今天不常用，譯文用“探望”來(lái)替換。3、補(bǔ):即補(bǔ)出所省略或隱含的內(nèi)容,特別是對(duì)省略句;（一）單音節(jié)變雙音節(jié)，在單音節(jié)詞之前或之后加字，成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)?！纠开?dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？獨(dú)自一個(gè)人欣賞音樂快樂，同別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？（二）古今異義詞取占?義?！纠肯仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。（《桃花源記》）“妻子”，今義指男子的配偶，即愛人（女方）；古義為妻子和兒女。（三）文言句子里有一些組成成

7、分，經(jīng)常省略，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)需耍補(bǔ)充?！纠浚?）（蛇）觸草木，（草木）盡死。（《捕蛇者說(shuō)》）（省主語(yǔ)）（2）見漁人，乃大驚，問所從來(lái)，具答之。（《桃花源記》）（桃花源里面的人）見了漁人，竟大吃一驚，問（漁人）從哪里來(lái)，（漁人）詳盡地回答了他。4、刪：指刪去那些無(wú)意義或沒有必要譯出的虛詞，如發(fā)語(yǔ)詞等；（一）“偏義復(fù)詞”，就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義和近、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，其屮一個(gè)語(yǔ)索表示意義，另一個(gè)語(yǔ)索不表示意義，只作陪襯。翻譯時(shí)，要將“陪襯意”去掉?！纠浚?）陟罰臧否，不宜異同。（《出師表》）“異同”只有“異”

8、的意思；（2）備他盜之出入也。（《鴻門宴》）“出入”在課文中只有“入”的意思；（3）而山下皆石穴罅，不知其深淺。（《石鐘山記》）“深淺”只有“深”的意思。（二）古文里冇些虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒冇對(duì)等的詞來(lái)翻譯，或者現(xiàn)代漢語(yǔ)在這個(gè)地方不用虛詞，便叮減去C【例】（1）夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》）作戰(zhàn)，（是靠）勇氣的。（夫，句首發(fā)語(yǔ)詞）（2）“沛公Z參乘樊噲者也”沛公的侍衛(wèi)樊噲。。5、移：指把文