8空山鳥語教案

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1、空山鳥語一、教學(xué)目標（實現(xiàn)一個小目標，就是向理想進了一大步?。?.品味文章生動形象、含蓄弟永的語言，培養(yǎng)學(xué)生對散文的審美能力和鑒賞能力2.通過朗讀文章中詩化的語言體會作者情感，感受作者的人生態(tài)度3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大口然，熱愛口由幸福生活的怙:感二、教學(xué)重點與難點1、教學(xué)重點：感悟作者聽鳥聲Z后的感受2、教學(xué)難人L通過朗讀文章中詩化的語言體會作者情感，感受作者的人生態(tài)度三、教法與建議1.（1）點撥法（2）合作探究法（3）誦讀站析法2.—課時完成教學(xué)。四、學(xué)法與要求（1）課前預(yù)習(xí)法（課前預(yù)習(xí)，了解作者、作品等相關(guān)知識和背景）（2）誦讀

2、感知法（學(xué)綸反復(fù)誦讀，體會情感）（3）合作探究法（學(xué)生自由選擇合作伙伴，組織學(xué)習(xí)討論，分析解決問題）五、教學(xué)過程【活動1】預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，舲心自學(xué)。）1?解題：空山鳥語就是在空寂的山林中聆聽鳥的鳴叫。這不禁使我想起了王維的《鳥鳴澗》“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！边@首詩中花落、月出、鳥鳴是動，卻更襯托出山的幽靜，這種靜中有動，動靜結(jié)合的意境,為本課作了最好的詮釋。2.作家作品：郭楓，1933年生于江蘇徐州，1950年來臺就讀臺北師大附中，臺灣著名詩人、文學(xué)評論家、出版家，也是一位民族意識和傳統(tǒng)意識

3、強烈的作家，他常常通過對黃淮平原的回億，表現(xiàn)出他對故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情。他的作品風(fēng)格靈秀而飄逸，創(chuàng)造出情融于景、物我一體的藝術(shù)境界。在“我想念你，北方”的熱烈呼喚中透示出游子對家鄉(xiāng)的深厚感情，他的戀士情結(jié)、摯愛家鄉(xiāng)的文化鄉(xiāng)愁盡在一聲聲情真意切的呼喚中。早期作品浪漫、華彩，后期作品則深沉、凝重。80年代后，發(fā)揚人道主義、寫實文學(xué)精神，對抗臺灣庸俗文學(xué)潮流。用散文審視臺灣社會現(xiàn)象，剖析社會丑態(tài)和病態(tài)，作品的現(xiàn)實性和藝術(shù)性加強。詩人葉笛說：“郭楓是以唐?吉訶德的熱情擁抱文學(xué)，以清教徒的信仰面對人生?！边@一點，從作者其他的作品中都是可以看

4、到的，例如，他曾在《坐對一山青》中反復(fù)吟誦到“坐對一山青，把心靈放開，向著一個絕俗的世界，真美”，這“絕俗的世界”正是作者理想的境地，可見，愛山、愛鳥、愛自然雖是作者性情的一部分，但更是他對塵擾、世俗的否定。1.有感情讀課文，掃清字詞障礙【活動2】學(xué)習(xí)研討（相信口己，我能行?。?dǎo)入：在預(yù)習(xí)的過程中，人家已經(jīng)了解了木文的作者郭楓，他曾在他的作品屮反復(fù)吟誦：處對一山青，把心靈放開，向著一個絕俗的世界，真美。他把這種對山、對口然、對絕俗I比界的無限深情，也融入了《空山鳥語》中?，F(xiàn)在就讓我們一起去感受吧。一、走馬觀花，整體把握木文是按照

5、喜歡鳥叫一何以喜歡（兩層感悟）—心志追求的思路來寫的二、駐足賞花（-）讀（1-4）段1?山上有哪些景物?2.這些景物共同構(gòu)成了一個怎樣的環(huán)境？3.這些景物很美，但“我還是最喜歡聽山里的鳥叫”，為什么？在文中找出最具有概括性的句子。（二）讀（5-6）段思考：作者聽到了什么？這些聲音各有什么特點？作者從屮感受到或者是聯(lián)想到什么？①讀第5段聽到：（學(xué)情預(yù)設(shè)：無名小鳥在唱歌）特點：（學(xué)情預(yù)設(shè)：纏綿清脆）感受：（學(xué)情預(yù)設(shè)：“透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落”這旬話用了比喻，將鳥的叫聲比喻為靈泉滑滴然后進落的聲音，用作者的聯(lián)

6、想來寫鳥語的清脆，巧妙，準確。感受到“動人的愛情”，人白然的純美“真是太傻！名字有什么用？……鳥是唱給鳥聽的”感受到鳥的H由）小結(jié)：給這幅圖畫起一個小標題：早晨無名小內(nèi)唱愛悄②讀第6段聽到：（學(xué)情預(yù)設(shè)：鶻搗的叫聲：“忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠”）特點：（學(xué)情預(yù)設(shè)：縹緲）聽鳥聲的環(huán)境：聯(lián)想到：（學(xué)情預(yù)設(shè)：“我沐著淡煙疏雨?！由n涼了吧！”這是一種寧靜古樸的氛圍。鵝搗的鳴叫聲將詩人帶回到故鄉(xiāng)那古老的江南小鎮(zhèn)，帶回到古樸、恬靜、淡雅的生活Z中?！鞍?！這是在……可是我多么喜歡重溫”這里是有彖征意義的，作者居住臺灣島上，有家難歸，有親難見

7、，所以他的作品中有“臺島的孤獨”的情緒，這幾旬話曲折地表現(xiàn)了寄居臺島的孤獨與依戀故土的情懷。）小結(jié)：給這幅圖畫起一個小標題：午后鵬搗聲聲惹鄉(xiāng)愁（三）作者在文章最后抒寫了自己的愿望，什么愿望？為什么有這樣的愿望？點撥：“我想做一只鳥，在山中”因為他希望像鳥一樣白由地生活在古樸、寧靜的壞境中。板書設(shè)計：r花樹遠離塵囂空山石自由斗在風(fēng)如詩如畫申棄追名逐利I1云渴求淡泊寧靜[r早晨無名小島唱愛情鳥語1丿午后鵬鴆聲聲玄鄉(xiāng)愁【活動3】課時評價，碰撞火花這是一篇美文，你覺得它美在哪里呢？請完成下而的題目我覺得本文美在，因為小結(jié)：同學(xué)們，這堂課

8、我們跟隨作家郭楓，走進了空山的懷抱，聆聽了美妙的鳥語,感受了動人的真情。然而，美麗的人自然屮能觸動人們心懷的何止是鳥兒？飛揚的雪花，靜默的山林，綻放的花朵，歡快的溪流，大白然屮所有美妙的聲音，絢麗的色彩，蓬勃的生命，都會撥動我們的心弦。當(dāng)你的心懷被觸動時，別忘了