北師大版四年級下冊第六單元教案

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1、課時教案第六單元第1課時授課時間月日課題生日課型新授課教學目標情感態(tài)度學生在積極參與數(shù)學學習活動小，體驗快樂與成功。知識技能結(jié)合調(diào)查班里同學的生日在什么季節(jié)，使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步獲得統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。根據(jù)統(tǒng)計圖冋答一些簡單問題，并進行簡單推測。過程方法使學生經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學重點難點在具體情境中，使學生休驗統(tǒng)計的全過程。如何更好地使學生交流數(shù)據(jù)整理的方法，并會對數(shù)據(jù)進行描述和分析。教學設(shè)計思路激趣促學玩中學實踐應(yīng)用小結(jié)教學準備教師課件學生課時板書（場地）設(shè)計教學

2、資料剪貼、摘抄教師主導與學生主體活動設(shè)計一、激趣促學1?說一說你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？2?怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人最多？二、玩中學1.說一說。說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？2.分一分：哪兒個月是春季？哪兒個月是夏季？哪兒個月是秋季？哪兒個月是冬季？四季是怎樣劃分的？(1)小組討論。(2)全班交流，匯報討論結(jié)果。(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分？3.調(diào)查。(4)小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？4.涂一涂。在統(tǒng)計表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。5.說一說。(1)哪個季節(jié)過生日的同學最多？(2)夏季和冬季過生日的同學有幾名？(3)如果你

3、們班某個同學的生F1你不知道，猜猜他最冇可能在哪個季節(jié)過生日。(4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？(5)如果今天恰好有一個同學沒有來，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)生日？三、實踐應(yīng)用我的女兒生FI快到，你們說說送給她什么禮物好？(出示書、布娃娃、果凍、鮮花)怎樣才能知道大家的意見呢？1.調(diào)查、記錄2.匯報、交流四、師生小結(jié)、課后延仲。1.這節(jié)課你有什么收獲？課時教案第六單元第2課時授課時間月日課題栽蒜苗（一）課型新授課教學目標情感態(tài)度感受數(shù)學的簡潔美。知識技能1,通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動,體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單位的必要性。2,理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。3,會將實驗屮

4、所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。過程方法經(jīng)歷做實驗統(tǒng)計，并繪制條形統(tǒng)計圖的過程，體會條形統(tǒng)計圖的方便性。教學重點難點體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格的表示方法，能把生活中的一些數(shù)拯繪制成條形統(tǒng)計圖。教學設(shè)計思路記錄數(shù)據(jù)交流整理數(shù)據(jù)，并填表制作條形統(tǒng)計圖鞏固練習教學準備教師課件學&課時板書（場地）設(shè)計教學資料剪貼、摘抄教師主導與學生主體活動設(shè)計―,計錄數(shù)據(jù)。提前布置學生栽蒜苗試驗，要求記錄好蒜苗14天的生長情況，教師適當作記錄指導。二、交流整理數(shù)據(jù)，并填表。1,全班交流記錄數(shù)據(jù)的方法和形式，并說說從14天蒜苗生長的情況小，你發(fā)現(xiàn)了什么？2,小組活動交流，交流后,每小組記錄得數(shù)據(jù)填

5、入統(tǒng)計表中。三，制作條形統(tǒng)計圖，1,岀示多教具，第1小組第15天蒜苗生長情況統(tǒng)計圖，引導學生看圖并冋答,從條形統(tǒng)計圖小你發(fā)現(xiàn)了什么？討論得到條形統(tǒng)計圖的特征和特點，激發(fā)學生學習統(tǒng)計圖的興趣.，2,分小組討論制圖的注意事項，要求學生理解條形統(tǒng)計圖縱軸和橫軸各表示什么，一-格表示多少，格子不夠怎么辦等，提問:你認為還有哪些需耍注意的？3,以四人小組為單位，將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖，并展開討論、誰的蒜苗長得快等。四,鞏固與練習，1,試一試第1、2題，先讓學生說一說，在說得過程中體會從一小格表示的兒個單位中理解條形所代農(nóng)的實際數(shù)據(jù)。鼓勵學生從條形統(tǒng)計圖中盡可能多地獲

6、取信息。2,練一練，先讓學生在已確定每小格表示幾個單位的方格紙上獨立畫條形統(tǒng)計圖，再進行交流，你能從圖上獲取哪些信息。五?實踐活動。生活中有哪些事情可以通過數(shù)據(jù)來反應(yīng)?請每個小組的同學自己選擇一個主題，進行調(diào)查。并將調(diào)查的數(shù)據(jù)在附頁4中制成條形統(tǒng)計圖。課時教案第六單元第3課時授課時間月日課題栽蒜苗（二）課型新授課教學目標情感態(tài)度體會數(shù)學的簡潔美和應(yīng)用價值。知識技能1.通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會繪制條形統(tǒng)計圖中1格表示多少個單位的必要性。2.能從折線統(tǒng)計圖上盡可能多地獲取信息，并進行簡單預(yù)測。3.能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計圖。過程方法能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化

7、情況的信息，并進行簡單預(yù)測。教學重點難點能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)會制成折線統(tǒng)計圖。能從折線統(tǒng)計圖上盡可能多地獲収信息，并進行簡單預(yù)測。教學設(shè)計思路復習導入學習新課嘗試練習課堂小結(jié)教學準備教師課件學牛課時板書（場地）設(shè)計教學資料剪貼、摘抄教師主導與學生主體活動設(shè)計一、復習導入。1?談話：上一節(jié)課我們對■同學們栽蒜苗的實踐活動進行了統(tǒng)計，這節(jié)課我們來看看笑笑他們栽蒜苗的情況如何？（板書課題：栽蒜苗（二））課件出示笑笑他們記錄得到的數(shù)據(jù)。（P88頁統(tǒng)計表）師：笑笑和同學們一樣，也栽了一些蒜苗，每隔3天觀察一次，你能幫老師把它制成條形統(tǒng)計圖嗎？（小黑板出示格子圖，