北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元教案

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1、1第六單元眼睛渴望讀書的“大冃郞青”學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力4.掌握本課生字及組成的新詞。2?了解課文內(nèi)容，喚起學(xué)生對(duì)貧困山區(qū)孩子的同情，號(hào)召他們伸出援助之手，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)幸福生活、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍惜。3?引導(dǎo)學(xué)生據(jù)圖展開(kāi)想象，提高想象能力。4.培養(yǎng)學(xué)生描寫眼睛的寫作能力。5.感情朗讀課文。（二）過(guò)程與方法1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2.通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究等活動(dòng)，體現(xiàn)尊重學(xué)生的個(gè)性,給學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)貧困山區(qū)孩子的同情，號(hào)召他們伸出援助之手。同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)幸福生活、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍惜。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，對(duì)

2、學(xué)生進(jìn)行情感的啟發(fā)和教育。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生據(jù)圖展開(kāi)想象，提高想象能力。教法、學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主讀文，品讀感悟，質(zhì)疑探究，合作交流。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本課生字及組成的詞語(yǔ)。2.了解課文內(nèi)容，理清文章條理。3.結(jié)合第1自然段，了解本課背景。4?熟練地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1>2o2導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入透過(guò)同學(xué)們一雙雙甜美無(wú)比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你們的學(xué)習(xí)、生活是幸福的、快樂(lè)的。同時(shí)也讓我想到，在我國(guó)西部的一些偏遠(yuǎn)山區(qū),有著一群和你們同樣可愛(ài)的孩子，他們家境貧寒，幾度失學(xué)、輟學(xué)，在求學(xué)的道路上艱難地行走。今天就讓我們走進(jìn)西部，走近

3、這些貧困山區(qū)的孩子。1?解說(shuō)背景，導(dǎo)入新課。1992年,《中國(guó)青年報(bào)》記者解海龍深入大別山地區(qū)考察“希望工程"，在安徽省金寨縣萬(wàn)頭村的一所小學(xué)里，他遇到了一群每天跋涉30多里路來(lái)求學(xué)的孩子。在眾多的孩子中間，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩子有一雙閃亮的大眼睛，這個(gè)大眼睛的小姑娘年齡最小，但卻十分堅(jiān)強(qiáng)。雖然她每天上學(xué)走的是蜿蜒的山路，還要經(jīng)過(guò)一座大水庫(kù)，但不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校，從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)。小姑娘不畏艱難、頑強(qiáng)求學(xué)的精神使記者的心靈受到深深的震撼。當(dāng)小姑娘抬起頭凝視黑板時(shí)，那瞬間的眼神被記者的相機(jī)捕捉到了，從而留下了一張彌足珍貴、令世人關(guān)注的照片。（板書課題，齊讀課題。）（出示照片。）

4、知道她叫什么名字嗎？她叫蘇明娟。觀察照片，說(shuō)一說(shuō)這是一雙怎樣的大眼睛？（清澈、美麗、烏黑透亮、渴望讀書）2.課文是怎樣描寫這雙大眼睛的？請(qǐng)打開(kāi)課本。二、自主學(xué)習(xí)：1.出示自學(xué)提綱：（1）初讀課文，自學(xué)“攝、述、援、社、捐、款、返、貧”8個(gè)生字，畫出不認(rèn)識(shí)的生字。（2）再讀課文，理解“跋涉、蜿蜒、渴望、瀕臨、憂郁、積攢、豐碑”的意思。（3）快速讀課文，理清課文的寫作順序。（4）概括課文的主要內(nèi)容。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3三、合作探究：4.小組互探：針對(duì)自學(xué)提綱中的問(wèn)題，大家在組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲，解決疑難問(wèn)題。2.師生互探：（4）出示生字、詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。檢查字、詞掌握情況。（2）聯(lián)系上下

5、文理解詞語(yǔ)。（3）討論交流課文的寫作順序，課文可以分幾部分？每部分的段意是什么？第一部分（第1自然段）：概括介紹了“大O#”照片的來(lái)歷，交代了事情發(fā)生的背景。第二部分（第2?5自然段）：詳細(xì)介紹了一雙清澈、專注、會(huì)說(shuō)話的眼睛，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。（第6自然段）：總結(jié)’大疇青”久，激勵(lì)更多孩子努力學(xué)習(xí)。文的主要內(nèi)容。四、拓展延伸：第三部分的召喚魅力持（4）概括課與那些貧困山區(qū)的孩子相比，我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境有哪些優(yōu)越的條件？五、堂清檢測(cè)：寫詞語(yǔ)。sheyingjuqnkuan）（）（）yu）（）豳詞。攝（）援（）貧（）貪（（1）爬山趟水，4?看拼音，inqi6nga4（2）彎彎曲曲

6、。（4）積聚，儲(chǔ)蓄。）聶（）緩（）3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。指長(zhǎng)途奔波。（（）（3）面臨。（）板書設(shè)計(jì):“大i艮睛"的來(lái)歷渴望讀書的大眼睛由決眼睛”產(chǎn)生的聯(lián)想“大眼睛”俺第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1?理解課文內(nèi)容,喚起學(xué)生對(duì)貧困山區(qū)孩子的同情，號(hào)召他們伸出援助之手，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)幸福生活、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍惜。2.引導(dǎo)學(xué)生據(jù)圖展開(kāi)想象，提高想象能力。3?培養(yǎng)學(xué)生描寫眼睛的寫作能力。4.有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：4.指名讀詞語(yǔ)：跋涉、蜿蜒、渴望、瀕臨、憂郁、積攢、豐碑2.復(fù)習(xí)課文的寫作順序，說(shuō)說(shuō)各部分的大意。3.師:今天我們深入學(xué)習(xí)《渴望讀書的’大I

7、固青”》。4.出示課題：渴望讀書的固青”5二、自主學(xué)習(xí)：4.出75自學(xué)提綱：（4瀏覽課文，快速找出最能概括眼睛特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（專心、憂郁、渴望讀書）（2）“大眼睛”為什么能成為“希望工程的標(biāo)志？（3）課文是怎樣描寫大眼睛的？請(qǐng)你模仿寫一段。（4）由這雙“大眼睛”你想到了什么？2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、合作交流：4.組內(nèi)交流自學(xué)提綱中的疑難問(wèn)題。2.師生互探。（1）最能概括眼睛特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（專心、憂郁、渴望讀書）（2）因?yàn)檫@雙“大眼睛”有一絲淡淡的憂郁，更多的是對(duì)知識(shí)的渴望，它打動(dòng)了無(wú)數(shù)