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《如何有效創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會組織》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何有效創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會組織一、我國工會組織的特點一直以來，我國工會在具體的工作中承擔(dān)著維護、建設(shè)、參與和教育四項基本職能。工會一般被定義為：職工自愿結(jié)合的工人階級的群眾組織。其具有四個顯著特點：第一、合法性。相對于其它群眾組織，工會是極少數(shù)以法律形式確定其合法地位的社會團體之一。這也是工會最重要的一個特點，法律為工會的組建與存在奠定了最堅實的基礎(chǔ)，也為工會開展工作提供了最有力的武器。第二、階級性。T人階級是相對與資產(chǎn)階級而言的，一方面工會的階級性為制定入會條件提供了依據(jù)：以勞動取得合理報酬，工資收入占其總收入的絕大部分。相反，以資本投
2、入取得剩余價值，資本回報占其總收入絕大部分的資產(chǎn)階級是不能進入工會，更不能主導(dǎo)工會工作的；另一方面，工會的階級性決定了該組織最重要的一項任務(wù)就是“階級斗爭”——維護職工合法權(quán)益。就高校工會組織而言，其階級性具體體現(xiàn)為監(jiān)督、協(xié)助學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，維護廣大教職員工合法利益。第三、矛盾性。由于工會擔(dān)負著維護職工權(quán)益的根本職責(zé)，不可避免與組織高層產(chǎn)生利益沖突，因此以西方企業(yè)為代表的組織高層對工會的態(tài)度很冷漠，甚至很抵觸。我國工會由于歷史原因，擁有較少的談判資本，在組織的勢力并不如西方工會突出，但是其受冷遇、遭排斥的境地卻沒有因此改變，這一點在
3、我國某些私營企業(yè)尤為明顯。第四、統(tǒng)一性。在革命斗爭年代，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工會組織與封建主義、帝國主義、官僚資本主義進行了長期艱苦不懈的斗爭，遭受過慘痛的失敗、取得過輝煌的勝利。革命斗爭經(jīng)歷建立的深厚友誼與中國共產(chǎn)黨工人階級先鋒隊的本質(zhì)，促成我國工會與中國共產(chǎn)黨本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。兩者在為工人階級，乃至為人民服務(wù)上達到了天然的統(tǒng)一。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會的組織冃標所謂學(xué)習(xí)型組織，是指組織從結(jié)構(gòu)、形態(tài)、政策的設(shè)計和營運，到組織成員的思想、理念、態(tài)度和行為，都具有強烈的自我調(diào)適、適應(yīng)和駕馭組織任務(wù)、技術(shù)特質(zhì)和外部環(huán)境變化的能力特征的人及人的集合。
4、從這個意義上講，學(xué)習(xí)型組織是一種能持續(xù)地擴充其能力以創(chuàng)造未來的組織，是人木管理組織的基本形式。學(xué)習(xí)型組織具有以下幾個特點：(1)前瞻性。真正的學(xué)習(xí)型組織具有強烈的記憶與敏銳的思維。(2)團隊性。組織成員能夠分享各自的學(xué)習(xí)成果，信息充分共享、交流，而不是各自學(xué)習(xí)成果的相互抵消或簡單相加。學(xué)習(xí)型組織不僅注重成員個人的學(xué)習(xí)，而且更注重整個組織對學(xué)習(xí)的分享、儲存、記憶及傳遞功能。(3)開放性。這里的“開放性”是指學(xué)習(xí)型組織善于、樂于引進并消化新的管理技能，將管理新技能滲透到員工對價值的選擇和素質(zhì)提升的過程，變?yōu)榇蠹业膶嵺`準則。(4)學(xué)習(xí)型組織
5、不是一種工具，而是一種氛圍、一種高校文化或是一種理念。學(xué)習(xí)型工會，一方面要進一步發(fā)揮黨和政府聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶作用，認真履行工會職能；另一方面至少應(yīng)在如下幾個方面有所突破:在維護職能方面。新時期工會在職工利益維護中有著不可代替的作用，必須始終堅持工會的維護。同時，工會在維護職工合法權(quán)益的過程中，只有職工自身積極主動地參與和配合，形成強大的維權(quán)合力,才能取得良好的效果。然而，現(xiàn)實中卻并非如此。有些職工主觀認為,維權(quán)只是工會的責(zé)任，與己無關(guān)，自己理所當(dāng)然的是被維護的對象。因此，在合法權(quán)益被侵害時，只會消極地依賴工會的維護，抱怨多于溝
6、通，責(zé)怪多于理解，坐等合法權(quán)益的回歸。還有些職工一開始就不清楚自己應(yīng)該享有哪些合法權(quán)益或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害吋不知道用什么方法來進行維護。這些心態(tài)和行為，導(dǎo)致工會在維護職工合法權(quán)益的過程中，難以形成內(nèi)外合力，取得實際效果。因此，學(xué)習(xí)型工會要引導(dǎo)他們真正懂得法律所賦予自己的合法權(quán)利，提高利用法律協(xié)調(diào)勞動關(guān)系的能力，與工會共同形成維權(quán)合力，提高維權(quán)的效果。在建設(shè)職能方面。學(xué)習(xí)型工會要從單純的組織、發(fā)動廣大員工完成工作任務(wù)，提高工作效率轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)廣大員工將自己的前途與高校的發(fā)展緊密結(jié)合在一起，把高校作為增加才干，發(fā)揮才能、施展才華的舞臺，增強
7、員工的憂患意識，充分挖掘個人、群體以及高校的潛能。在參與職能方面。學(xué)習(xí)型工會要創(chuàng)造機會，為員工積極爭取參與決策和自己選擇的機會，引導(dǎo)員工改變心智模式一一變“我需要”為“我選擇”。只有透過選擇，一個人才會成為自己更大愿景的仆人。只有透過選擇，一個人才會按照學(xué)習(xí)型組織的理論，改變自己的心智模式。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建必須有一群全心全意致力于這項事業(yè)的人，血“選擇”則能使我們匯聚成那種“心力”。在教育職能方而。學(xué)習(xí)型工會一方而要積極吸收、消化國內(nèi)外先進的組織管理理論，成為高校先進文化的代表、宣傳者和倡導(dǎo)者；另一方面要建立、完善一套內(nèi)部溝通與交流的
8、系統(tǒng)，廣大員工既可以成為這套系統(tǒng)的“學(xué)生”，也可以成為這套系統(tǒng)的“老師”，達到“系統(tǒng)育人”的冃的。三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會的模式第一種模式稱為“家庭式”。該模式符合工會“職工之家”的理念，其核心是：增強員工的家庭歸屬感、榮譽感
