創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會組織實施方案

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1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會組織實施方案綦江縣石壕鎮(zhèn)羊叉學(xué)校工會學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建，是當(dāng)前課改背景下的緊迫任務(wù),是符合打造學(xué)習(xí)型社會的時代要求，它能夠充分發(fā)揮學(xué)校成員的創(chuàng)造力，從而建立起一個符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代型學(xué)校。為提高教師隊伍創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，營造濃厚的讀書氛圍，拓展教師的人文視野，同時為響應(yīng)教育工會提出的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會”的號召，特制定本方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)成員創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：徐宗金成員：陳正斌李學(xué)會二、工作目標(biāo)1、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,提高教職工的學(xué)習(xí)能力和實踐能力,著力提高教職工的創(chuàng)新能力；2、堅持制度創(chuàng)新,建立鼓

2、勵學(xué)習(xí)的有效機制；3、形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍；4、努力建設(shè)各類學(xué)習(xí)型組織，為教職工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會和成才的機會；5、促進人才隊伍的建設(shè)，形成“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織”。??三、主要措施1、建立共同目標(biāo)。制定具有共同價值理念和使命感的高標(biāo)準(zhǔn)的集體奮斗目標(biāo)，用大目標(biāo)激勵教職工。2、明確個人目標(biāo)。圍繞集體目標(biāo)，教職工能夠結(jié)合本職工作建立自己階段追求的高標(biāo)準(zhǔn)小目標(biāo)，要求每個青年骨干教師確立努力方向，制訂發(fā)展目標(biāo)，用小目標(biāo)的一步步實現(xiàn)，最終實現(xiàn)自身價值、人生理想。3、努力創(chuàng)造條件、提供機會讓教師參加各類

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，保證每位教師完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時，為教師的發(fā)展和成長提供空間與機遇。4、開展組織教師開展讀書活動，本著“跳出幼教看幼教”的理念，多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開拓視野，增長學(xué)識，切實提高教師的理論知識水平。5、建立學(xué)習(xí)督查制度。定期組織全體教職工集體學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)做到有計劃，有主題、有記錄，理論聯(lián)系實際，有收獲、有提高。6、積極實施制度創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校實際制定出臺有利于創(chuàng)新骨干教師脫穎而出、創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)的激勵機制和評選機制，使之產(chǎn)生顯著效果。???四、創(chuàng)建辦法：1、依托理論學(xué)習(xí)與研討，提升工作水平。全體教師能積極參加每周一次的學(xué)

4、習(xí)、集體備課活動，做到準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，積極思考、發(fā)言。2、依托校園網(wǎng)優(yōu)勢，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。在校園網(wǎng)上開辟空間，將向教師推薦的書籍及時地傳遞給廣大教職工，交流學(xué)習(xí)資料，公開活動計劃，展示教師學(xué)習(xí)心得。3、依托各自的工作崗位，創(chuàng)出教育教學(xué)成果。教師制定個人發(fā)展目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)能力的提高，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。在實踐中研究，在研究中實踐。鼓勵教師撰寫、發(fā)表論文，展示教育教學(xué)的成果。要求每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育專著，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得；每一月撰寫一到兩篇教育筆記；每周參加教研組學(xué)習(xí)，通過實踐反思、伙伴合作、專業(yè)引領(lǐng)，促進教師教育行為符合綱要精神、跟上幼兒發(fā)展

5、的需要；經(jīng)常閱讀教育教學(xué)的書刊報紙，爭取不斷提高自身的教育教學(xué)水平。對于新教師執(zhí)行導(dǎo)師制，幫助青年教師一年內(nèi)過好五關(guān)、開展好五課活動。幫助青年教師順利完成一年站穩(wěn)講臺、二年基本規(guī)范，努力形成三年教有特色。對于三年以上的教師，制訂骨干教師培養(yǎng)計劃，根據(jù)教師實際情況實行分層培養(yǎng)，要求每個青年骨干教師確立努力方向，制訂發(fā)展目標(biāo)，并要求他們思想上求上進，業(yè)務(wù)上求精湛，在園內(nèi)發(fā)揮骨干帶頭作用。同時對保育員、伙房人員開展園本培訓(xùn)，切實提高后勤人員的專業(yè)水平，為幼兒的健康成長提供保障和保證。4、堅持長期學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進修，

6、教師高一層次學(xué)歷的比例爭超90%；其中本科學(xué)歷達30%以上。為每一位教師提供赴上海、南京等地參加繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，幫助教師不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，并在經(jīng)費上作好大力的支持。學(xué)習(xí)型工會的創(chuàng)建是新形勢下的新課題，是提升學(xué)校整體形象、提高辦學(xué)層次的需要。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型工會”既是目標(biāo)，又是手段，希望通過創(chuàng)建活動使每一位成員能提高自身學(xué)習(xí)能力，使自身的綜合素質(zhì)實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，創(chuàng)新能力得到持續(xù)不斷的發(fā)展。