北師大版四年級數(shù)學第二單元教案

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1、Date圖形的分類（第20課時）學習內(nèi)容：教材第22—一23頁。學習目標：（教學目標）1、對圖形進行整理歸類，了解圖形Z間的類別特征。2、了解平行四邊形的不穩(wěn)定性和三角形的穩(wěn)定性。3、體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。學習重難點：根據(jù)一定標準對圖形進行分類；了解平行四邊形和三角形的特性。學習過程一、板書課題同學們，我們從一年級到現(xiàn)在學過了很多的幾何圖形,你能說出它們的名稱嗎?指名回答師：老師也準備了一些圖形，請同學們看屏幕。（課件出示主題圖）你們可以根據(jù)這些圖形的特點給它們進行分類嗎？板書課題：圖形分類。二、出示目標（-）學習目標是什么呢？同學們請看課件。1、通過分類，對圖形進行整理歸

2、類，了解圖形之間的類別特征。2、通過動手實踐，了解平行四邊形的不穩(wěn)定性和三角形的穩(wěn)定性。3、體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。（二）齊讀目標：學生齊讀木節(jié)課的學習目標，大聲整齊。（三）要想達到這個目標需要同學們認真的白學和課后不斷的練習！你們有信心學好嗎？三、自學指導（一）講述：怎樣實現(xiàn)這個目標呢？靠大家門學，怎樣門學哪？請大家齊讀□學指導。（二）出示自學指導:認真看課第22——23頁內(nèi)容，看圖、看文字；重點看圖形分類的方法，每組圖形的特征，給你一些圖形你能適當?shù)倪M行分類嗎？（時間5分鐘）四、先學過渡「卜面門學開始，自學的時候我們比一比誰自學最認真，做的最端止，比誰自學后能做對檢測題。

3、（-）看一看，學生認真看書教師巡視并督促學生認真的看書。師：看完的請舉手。問：根據(jù)樹上的內(nèi)容，你能說出在進行分類的時候我們應(yīng)該注意什么？給你一些圖形你能適當?shù)倪M行分類嗎？（二）說一說1、圖形分類師：在分類過程中我們應(yīng)注意什么？（統(tǒng)一分類標準）師：請同學們先獨立思考1分鐘再組內(nèi)交流（教師巡視）學生匯報：（1）分類標準（2）分類結(jié)果教師同時進行課件演示（三）做一做《新課標同步單元練習》上的第一題，找3人板演。做題要求（課件）：1、認真審題，細心做題；2、字體工整，字體端止。生獨立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤板書在黑板上的對應(yīng)位置。五、后教（議一議）（一）更正師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的

4、請舉手。（用不同顏色的粉筆）（二）討論1、若對，問：認為對的舉手為什么？若錯，問：為什么錯了？2、評正確率、板書，并讓改錯。（三）小結(jié)今天你學習了什么？三角形和平行四邊形用哪些性質(zhì)？師：今天我們就用我們所學習的知識做作業(yè)，比誰做的有對又快。六、當堂訓練課堂作業(yè)（可見演示）1、必做題《英才考評上的第一題》其它各題填在書上。2、選做題，學有余力的同學可以做一下《新課標同步單元練習》上的相關(guān)試題。教學反思：Date圖形的分類（第21課時）學習內(nèi)容：教材第24—一26頁。學習目標：（教學目標）1、認識直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形，等腰三角形，和等邊三角形。體會三角形的特點。2、通

5、過認一認和練一練等活動，進一步體驗三角形的特點，并能熟練的區(qū)分各類三角形。學習重點：認識各類三角形。學習難點：各類三角形的特征并會區(qū)分。學習過程一、板書課題同學們，我們從一年級到現(xiàn)在學過了很多的幾何圖形,你能說出它們的名稱嗎?指名回答師：老師也準備了一些圖形，請同學們看屏幕。（課件出示主題圖）你們可以根據(jù)這些圖形的特點給它們進行分類嗎？板書課題：三角形分類。二、出示目標（-）學習目標是什么呢？同學們請看課件。1、認識直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形，等腰三角形，和等邊三角形。體會三角形的特點。2、通過認一認和練一練等活動，進一步體驗三角形的特點，并能熟練的區(qū)分各類三角形。（二

6、）齊讀目標：學生齊讀木節(jié)課的學習目標，大聲整齊。（三）要想達到這個目標需要同學們認真的自學和課后不斷的練習！你們有信心學好嗎？三、自學指導（-）講述：怎樣實現(xiàn)這個目標呢？靠大家自學，怎樣自學哪？請大家齊讀自學指導。（二）出示自學指導:認真看課第24——25頁內(nèi)容，看圖、看文字；重點看三角形的種類和等腰三角形等邊三角形的特點。（時間5分鐘）四、先學過渡「卜?面□學開始，自學的時候我們比一比誰自學最認真，做的最端止，比誰自學后能做對檢測題。（三）看一看，學生認真看書教師巡視并督促學生認真的看書。師：看完的請舉手。問：根據(jù)樹上的內(nèi)容，你能說出在進行分類的時候我們應(yīng)該注意什么？給你一些

7、圖形你能適當?shù)倪M行分類嗎？（四）說一說（學生說）。1、出示笑笑的分法。笑笑為什么這樣分呢？2、引導學生觀察第一類三角形有什么共同特點。歸納出三個角都是銳角的三角形是銳角三角形。3、觀察第二類讓學生發(fā)現(xiàn)其中有一個直角，其他兩個角時銳角，歸納出有一個角是直角的三角形是直角三角形。通過操作和觀察，體會三角形的特點學生匯報:（1）銳角三角形，鈍角三角形，直角三角形。（2）特點。教師同時進行課件演示（四）做一做1、找一找，填一填的第一題學生獨立完成，師巡視。集體訂止。2、做題要求（課件）：1、認真審題