23、馬說成品

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1、馬說韓愈韓愈（768——824）字退之，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代散文家、詩人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽，與柳宗元同為“古文運動”倡導者，是“唐宋八大家”之首。自謂郡望（郡里的顯貴家族）昌黎，世稱韓昌黎，謚號“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。韓愈簡介他25歲中進士后，長期得不到任用，他曾三次上書宰相，都沒有得到賞識。加上當時奸佞當權，政治黑暗，有才之士不受重用。這些都讓他感到明主難遇，在這種悲憤心情下，寫下了《馬說》。文體：說，古代的一種議論體裁，用以陳述作者對某些問題的看法?！榜R說”即談馬、論馬?！恶R說

2、》《愛蓮說》祇zh?駢pián策cè槽櫪cáolì食一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也石dàn讀準字音shísìsì邪yé食之不能盡其材sì朗讀時刻讀準字音讀得流暢語速適當節(jié)奏準確千里馬——伯樂——辱——駢——稱——而——故——于——之——以——雖——學習第一段實詞：日行千里的馬.擅長相馬之人.這里指受屈辱而埋沒才能兩馬并駕著稱，出名虛詞：表轉折，但是因此在結構助詞，的憑借即使第一段內容？伯樂對千里馬的決定作用。作者是不是認為世上先有伯樂，然后才有千里馬呢？是。強調伯樂能識馬，如果不被伯樂識別，千里馬就會被埋沒。本段的論點是什么？世有伯樂，然后有千里馬。我來

3、背一背世有伯樂，然后有千里馬。千里馬……，而……。故雖有名馬，祇辱于……，駢死于……，不以……。世有……，然后有……。千里馬……，而……。故……，祇辱于……，駢死于……，不以……。世有……。千里馬……。故雖有……。實詞一食——食馬者——是——才美——外見——?！取砸活D通“飼”，喂才能，美好的素質表現(xiàn)在外面，“見”通“現(xiàn)”等同，一樣普通的學習第二段這種，作代詞或—其—安—虛詞：有時代“千里馬”怎么哪些句子可以體現(xiàn)千里馬不能日行千里的原因？概括第二段內容分析千里馬被埋沒的原因“食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得”本段從側面諷刺了什么，表達了作者怎

4、樣的感情？從側面諷刺了喂馬者的無能、無知、目光短淺。表達了作者對千里馬命運的惋惜，對食馬者的諷刺。我來背一背馬之千里者，一食或……。食馬者不知……。是馬也，雖有……，食……，力……，才美不……，且欲與常馬……，安求……？馬之……，一食……。食馬者……。是馬也，雖有……，才美……，且欲與……，安求……？馬之……。食馬者……。是馬也，雖有……，且……，安求……？實詞策之——執(zhí)策——道——盡——材——鳴——通——執(zhí)——臨——知——學習第三段用鞭子打馬鞭子方法竭盡通“才”，才能鳴叫通曉握面對識別，了解策之——以——鳴之——邪——虛詞作代詞，代千里馬按照助詞，無意義通“耶

5、”，表示疑問語氣，相當于“嗎”。概括第三段內容不是天下無千里馬，而是不識馬。連用三個“不”字，將“食馬者”的平庸刻畫得入木三分，這是一種什么句式？用排比的修辭手法刻畫“食馬者”的愚妄。本段哪句話點明了本文的中心？“其真不知馬也”。本段中通過哪些語言來體現(xiàn)食馬者的淺薄愚妄？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。我來背一背策之不以……，食之不能……，鳴之而不能……，執(zhí)策而臨之，曰：“……！”嗚呼！其真……邪？其真……也。策之……，食之……，鳴之……，執(zhí)策而臨之，曰：“……！”嗚呼！其真……？其真……。策……，食……，鳴之……，執(zhí)策……，曰：“……！”嗚呼！

6、其真……？其真……。辨一辨策之不以其道執(zhí)策而臨之食之不能盡其材其真無馬邪其真不知馬也不以千里稱也策之不以其道能以徑寸之木用鞭子打鞭子加強反問語氣，難道它的表推測語氣，大概、恐怕憑借按照用1、本文用“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？2、本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？理解分析：千里馬伯樂食馬者（能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人）（人才）（愚妄、淺薄、不識人才、無知的統(tǒng)治者）諷刺、控訴了封建統(tǒng)治者不識人才、不重用人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達了自己痛感懷才不遇的強烈憤慨。托物寓意“不知馬”不常有千里馬不遇伯樂賢才難遇明主如果你懷才不遇，你會學下列哪位古人？說

7、出原因。A.韓愈懷才不遇寫文學章B.蘇秦懸梁刺股發(fā)憤成材C.韓信另尋明主創(chuàng)大業(yè)D.陶淵明歸隱田園其樂悠悠活動遷移拓展問題：“千里馬的命運”在現(xiàn)實社會中是否存在呢？請同學們結合實際情況談談自己的感受?！恶R說》中說“世有伯樂，然后有千里馬”，如果你是千里馬，是否一定要得到伯樂的賞識呢？請談談你的看法。大家我來寫一寫：作者認為“伯樂”決定了千里馬的命運，你同意他的觀點嗎？請以《假如我是千里馬》或《我也是千里馬》為題,寫出你心中的想法。圍繞課文當中“人才”這個話題，選取一個角度，寫一篇不少于300字的讀后感。祝同學們成為馳騁于生活中的一匹千里馬！業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思

8、毀于隨