23馬說(shuō)

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1、23《馬說(shuō)》學(xué)案一、知識(shí)回顧1、解釋下列加點(diǎn)的詞（2*10=20）駢死()且()欲與常馬()等不可得策之不以其道()才美不外見(jiàn)()食之不能盡其材()執(zhí)策而臨()之鳴之而不能通()其意()其真無(wú)馬邪()2、解釋下列多義詞（2*11=22）食()之不能盡其材故雖()有名馬食：一食()或盡粟一石雖：食()不飽雖()有千里之能其()真不知馬也馬之()千里者其：其()真無(wú)馬邪之：食之()不能盡其材安求其()能千里也奴隸人之()手策：策()之不以其道執(zhí)策()而臨之二、課文賞析（一）文段一：1、本段作者觀點(diǎn)：2、沒(méi)有

2、伯樂(lè)，千里馬命運(yùn)：（二）文段二：1、千里馬被埋沒(méi)的原因是：2、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達(dá)了作者什么情感？對(duì)千里馬：對(duì)食馬者：（三）文段三：1、“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”表現(xiàn)了食馬者2、“其真無(wú)馬邪？其真不馬也？”說(shuō)明千里馬被埋沒(méi)的真正原因：三、感悟主題1、本文用“伯樂(lè)”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？千里馬主題：伯樂(lè)食馬者寫(xiě)作手法：四、拓展遷移：1、如果你懷才不遇，你會(huì)學(xué)下列哪位古人？說(shuō)出原因。A.韓愈懷才不遇寫(xiě)文學(xué)章B.蘇秦懸梁

3、刺股發(fā)憤成材C.韓信另尋明主創(chuàng)大業(yè)D.陶淵明歸隱田園其樂(lè)悠悠我選擇：原因：2、《馬說(shuō)》中說(shuō)“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，如果你是千里馬，是否一定要得到伯樂(lè)的賞識(shí)呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。五、中考鏈接：?011年安徽）1、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思（5分）（1）一食或盡粟一石或：（2）才美不外見(jiàn)見(jiàn)：（3）且欲與常馬等不可得等：（4）安求其能千里也安：（5）執(zhí)策而臨之執(zhí)：2、翻譯下列句子（4分）（1）食馬者不知其能千里而食也。（2）鳴之而不能通其意。3、從文中看，千里馬遇不到伯樂(lè)，它們有著怎樣的命運(yùn)？（3分）4、

4、作者借千里馬不遇伯樂(lè)的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（3分）六、課后作業(yè)：A、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》第23課；練筆：讀《馬說(shuō)》的感想，不少于400字。B、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》第23課；練筆：圍繞課文當(dāng)中“人才”這個(gè)話題，選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于300字的讀后感。