《武松打虎》教學(xué)設(shè)計(jì)4

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1、《武松打虎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解武松豪放、勇敢無畏的性格。2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。3、學(xué)會(huì)本課的生字詞。4、有感情地朗讀武松打虎的部分。教學(xué)重難點(diǎn)：　　　在理解課文的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。《武松打虎》是根據(jù)我國明代著名小說《水滸傳》中的片段改寫的，展示武松打虎1，武松打虎2，武松打虎3。二、提問：哪位同學(xué)能把《水滸傳》向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹？《武松打虎》講的是誰的故事？簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)人。三、指名讀課文。提出要

2、求：(1)注意字音是否讀正確。(2)注意讀通順。糾正讀音。(1)糾正讀錯(cuò)的字音。(2)出示生字卡片，練習(xí)讀準(zhǔn)生字的字音。岡：讀gāng,不要讀成gǎng。榜：讀bǎng，是后鼻音。恥：是翹舌音，不要讀成cǐ。脊：讀jǐ，不要讀成jí。拳：是前鼻音。酥：是平舌音，不要讀成shū。四、指導(dǎo)分段。提問：課文的三段應(yīng)該怎樣分？后面的括號(hào)該填寫那些詞語？（上岡）——（打虎）——（下岡）通過以上的填寫，可以看出課文是按照什么順序?qū)懙?？五、講讀題記。1、對(duì)照《水滸傳》原著，了解武松喝酒的內(nèi)容，感受武松豪爽的性格。2、自讀

3、課文，思考課文描寫的情節(jié)表現(xiàn)了武松怎樣的性格。六、作業(yè)。熟讀、理解課文，思考課后題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。（1）誰能用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述課文的主要內(nèi)容。抽生回答。（2）通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道作者通過抓住武松的心理描寫，刻畫了一個(gè)勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的英雄形象。（3）課文中作者還刻畫出了武松怎樣的英雄形象呢？讓我們走進(jìn)武松打虎的精彩場(chǎng)面去感受一下。二、新課學(xué)習(xí)。（1）生快速瀏覽課文第二部分，思考武松打虎的過程是按什么順序?qū)懙模糠譃槟娜齻€(gè)層次？時(shí)間順序，分成四個(gè)層次。（2）抽生回答。（老虎出現(xiàn)——老虎進(jìn)攻——武松

4、進(jìn)攻）（3）分析人虎搏斗的精彩場(chǎng)面?？煞譃閹讉€(gè)回合？4回合：第1回合：老虎按，武松輕松逃開。第2回合：老虎掀（武松已經(jīng)上老虎背上了），武松還是紋絲不動(dòng)。第3回合：老虎剪，武松再次逃開。第4回合：老虎沒招了，被武松打死。（4）出示第一回合的學(xué)習(xí)提示。朗讀——用你喜歡的方式朗讀第5自然段，把語句讀通順。勾畫——用不同的符號(hào)勾畫出描寫老虎和武松動(dòng)作的語句，細(xì)細(xì)品味。交流——3分鐘以后，給大家說說你從勾畫的語句中體會(huì)到了什么。（5）抽生匯報(bào)、交流。（6）總結(jié)學(xué)法：朗讀、勾畫、交流。（7）出示第二回合自學(xué)提示，學(xué)生小

5、組學(xué)習(xí)。朗讀—朗讀第六自然段，看誰讀得更流暢、更富有感情。勾畫—勾畫出武松的動(dòng)作和老虎的變化的句子，比比誰勾畫得更完整。想象—邊朗讀邊想象當(dāng)時(shí)的精彩情景！交流—武松怎樣用棒打，怎樣按住老虎拳打腳踢，最后把老虎打死的。（8）抽生匯報(bào)、交流。三、總結(jié)全文，深化中心。（1）感受了武松打虎過程之后，你想對(duì)武松說些什么呢？請(qǐng)以“武松，我想對(duì)你說……”為話題，說一兩句話。（2）總結(jié)：這節(jié)課，我們跟隨著作者，穿越時(shí)空，來到了景陽岡，目睹了武松打虎的全過程，品味了作品語言的魅力，初步學(xué)習(xí)了評(píng)價(jià)一個(gè)人物。讓我們?cè)谝魳仿曋性俅?/p>

6、回味武松打虎那震撼人心的一幕。（《好漢歌》再次響起）四、完成課后習(xí)題。