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1、表達(dá)與交流 心音共鳴 寫觸動(dòng)心靈的人和事訓(xùn)練講評(píng)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《心音共鳴 寫觸動(dòng)心靈的人和事》寫作訓(xùn)練講評(píng)三班進(jìn)入發(fā)展等級(jí)８人點(diǎn)評(píng)文章：趙宸興宇《令人難忘的細(xì)節(jié)》孔令東《落花凋零也是美》趙芮《戲里戲外》四班進(jìn)入發(fā)展等級(jí)11人徐寧：《以德報(bào)怨的，建設(shè)美麗和諧的世界》袁也：《逆境中當(dāng)雄起》生活豐富多彩生活平平淡淡敏感感恩心情感共鳴理性思考懷著感恩心面對(duì)生活，發(fā)現(xiàn)生活的美好，人性的美麗，做一個(gè)幸福人幸福人生活多災(zāi)多難發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)，抓住典型細(xì)節(jié)，通過對(duì)典型細(xì)節(jié)的拓展描寫，形象再現(xiàn)，觸動(dòng)心靈發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)平中見奇小中見大俗中見雅丑中見美表中見里近中見遠(yuǎn)散中見
2、整典型細(xì)節(jié)眉眼手足唇齒語言動(dòng)作身姿裝束道具環(huán)境拓展描寫細(xì)微變化逐層遞進(jìn)形成深度激發(fā)共鳴產(chǎn)生感動(dòng)令人難忘的細(xì)節(jié)（敘事散文）高一三班 趙宸興宇時(shí)光荏苒，我忘了很多，但我忘不了那座老院，那棵紅柿；歲月輪轉(zhuǎn)，我忘了很多，但我忘不了奶奶的守望與目送；光陰飛逝，我忘了很多，但我忘不了腦海最深處那份來自祖輩的親情?！罢l道秋來景色稀，玲瓏燈果滿枝輝。紅妍不是桃和杏，佳味應(yīng)同荔子妃?！蔽已菞l熟悉的小路回到老家。剛到村口，便看見那株高大的柿子樹從奶奶家院落低矮的圍墻里探出頭來。秋初的陽光顯得格外耀眼，我在村中迂回的小巷里行進(jìn)，始終朝著那點(diǎn)點(diǎn)柿紅，朝著那我無比牽掛的地方。
3、離奶奶家越來越近了，終于拐過最后一個(gè)拐角，那一剎那，我被眼前的畫面怔住了。一組排比，文情并茂，總領(lǐng)全文引用詩文，鋪墊下文，增添文化氣息大約百米開外，那株柿子樹依舊是枝繁葉茂，紅紅的果燦爛依然。樹下一個(gè)矮小、佝僂的身影在佇立守望，目光始終盯著我轉(zhuǎn)過的拐角，朝著她孫兒回來的地方……是的，那是我的奶奶，那是一直盼星星盼月亮般盼著孫兒的我的奶奶。奶奶啊，我不曾告知過我回家的時(shí)間，可你就始終這么盼著盼著，懷著那份簡單但執(zhí)著的掛念守望著。那一刻，我看到你的微笑在陽光下和紅柿一樣燦爛；那一刻，我看到你眼中的淚珠在陽光下閃爍著如紅柿般斑斕的喜歡；那一刻，我的內(nèi)心被眼前的
4、這幅風(fēng)景充滿。我忘不了這一刻的陽光與紅柿，我忘不了這一刻奶奶的守望與期盼，我忘不了這一剎那心中的暖流激蕩。一幅畫面，情景交融，寫出感動(dòng)排比迭用，拓展細(xì)節(jié)，抒發(fā)感動(dòng)“洲白蘆花吐，園紅柿葉稀?！彪S著院里的柿子越來越紅，樹葉漸稀，我在奶奶家度過的假期已快結(jié)束，收拾好行李，聽過奶奶千叮嚀萬囑咐后，我將踏上歸途。我出了門。依舊沿著來路，穿過一條長長的石子路，來到同一個(gè)轉(zhuǎn)角。不知是對(duì)紅柿的不舍，還 是對(duì)奶奶的掛念，我不禁轉(zhuǎn)過頭去。路依舊是來時(shí)的路，柿子依舊是那樣耀眼，樹下的人依舊朝著同一個(gè)方向。我佇立了許久，我從那佝僂但執(zhí)著的身影里看到了那份深深的不舍，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視
5、著，龍應(yīng)臺(tái)的《目送》在心里回響：“親人只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，……”我噙著淚轉(zhuǎn)過拐角，漸漸朝村口走去?；仡^依舊能看到那紅紅的柿子。紅紅再用引語，巧妙過渡，取舍有度的柿子啊，你不正是我和奶奶心中共同的念想嗎？當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見時(shí)，心中便會(huì)充滿了溫暖的期待，當(dāng)看不見時(shí)，那份依戀仍會(huì)常駐心間。我忘不了奶奶望著我遠(yuǎn)去的身影，我忘不了柿樹下奶奶的目送，我忘不了那一瞬間的感動(dòng)。經(jīng)歷過太多的相聚相離，但我只記得奶奶守望著我歸來這一最平凡的相聚；經(jīng)歷過太多的欣喜感動(dòng)，但我只記得奶奶
6、目送我離開時(shí)這泛自心底的感動(dòng)。守望與目送，細(xì)節(jié)與親情，將永駐我心。畫龍點(diǎn)睛首尾呼應(yīng)升華情感收束全文總字?jǐn)?shù)：1022評(píng)分：56等級(jí)：發(fā)展等級(jí)A級(jí)評(píng)語：平中見奇，從身邊挖掘感動(dòng)點(diǎn)；小中見大，抓住典型細(xì)節(jié)，拓展描寫；情景交融，景美情深；恰當(dāng)引用，增添文韻；妥用排比，增添文采。再展畫面，異構(gòu)同質(zhì)；托物言情，再掘深度；排比抒情，深化感動(dòng)逆境中當(dāng)雄起（狀物散文）高一4班袁也午后的書房內(nèi)悶熱躁動(dòng)。一陣風(fēng)過去，天暗了下來，墨似的烏云籠罩著天空，醞釀著一場大雨的到來。滂沱大雨過后，窗外的一切都被雨打蔫了，失去了往日的活力。小草無力地貼著路面，樹葉被風(fēng)撕碎了，撒了一地，沒有
7、一個(gè)孩子在院子里玩耍。臨近考試，我埋頭在比山還高的習(xí)題中?？墒?，只有我知道，那份求勝的心仿佛也被那場大雨澆滅，消失在茫茫的試題中。于是，煩躁的我走上通往后山的小路，我想要借自然給自己一些力量。原本平滑的土路被大雨浸蝕得早已泥濘不堪。觸境環(huán)境描寫，設(shè)置情景，渲染氣氛，交代事由沉浸在郁悶中的我艱難地走著，雖然我不知道等待我的將是什么。突然，地上一小片掙扎著抖動(dòng)的緋紅讓我收回了剛剛邁出去的的腳。是一只蝴蝶！顯然是被雨水打落在泥濘中了，它一定是想要掙脫泥漿中的困頓，重新飛翔，于是在泥漿中艱難地?fù)]動(dòng)著翅膀?？墒撬陌雮€(gè)身子已經(jīng)浸在泥漿中，每一次努力振動(dòng)翅膀，每一次
8、努力將腳拔起，卻又每一次都落回泥濘中。我覺得，它就像我，曾經(jīng)永不疲倦地奮斗，輸了
