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《美術教師應該具備素質 (1)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、做一個合格的美術教師應該具備素質石振東?美術教育是素質教育一個重要的方面,重在培養(yǎng)學生觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力。作為一位合格美術教師應該具備怎樣的知識和能力,才能勝任自己的教學工作呢?一、廣泛的專業(yè)知識中學美術教材涉及的專業(yè)知識,可謂繁雜,它包羅了所有美術科目,從古今建筑到中西繪畫;從民間工藝到西方前衛(wèi)藝術,應有盡有。精通掌握其中一門,可以成為一個專業(yè)畫家,但成不了一個合格的教師?;A訓練就包括素描、色彩、中國畫等等,在每一項里,又包括許多專業(yè)理論,并且這些理論不是單一的,它不同于數(shù)理化只有唯一正確的結論。藝術的理解,因人而異,因地而異,因時而異,因而才有“百花齊放、百
2、家爭鳴”之說。拿素描來說,塑造形體就有明暗表現(xiàn)和結構表現(xiàn)法,前者用不同的明暗層次來表現(xiàn)對象,強調面的轉折,后者則強調基本形的組合、形體的構成。因此,我們不僅要全面的學習所有的專業(yè)知識,還要對每項專業(yè)中的不同見解,深入研究,做到廣泛學習,博采眾長,兼收并蓄。這樣才能在教學過程中,正確地運用理論,并指導實際,才能夠教好學生,帶好課。二、準確、生動示范的能力美術教學極具直觀性,老師的示范是教學的重要一環(huán)。在水彩畫教學中,關于水分的把握,色彩的運用,都要通過老師的親自演練,學生才便于掌握。如果只作理論上的闡述,哪怕你口干舌燥,學生也難以理解。但示范一幅畫不是簡單的事,必須要有扎實的
3、基本功。有些美術教師,看他平時的作品都非常不錯,但實際公開示范,卻又是一回事。是不是他沒有繪畫能力呢?不是的,繪畫不同于音樂帶有表演性,繪畫的過程是一個反復比較、調整的過程,情緒對繪畫有著重要的影響,繪畫重在結果。在實際的教學過程中,你必須要對每一個步驟進行分析、講解,重在看過程,還要面對學生的提問,你沒有時間,也沒有精力,對你的示范作品進行反復地修改。你必須在注意力分散的情況下,用最快的速度,最有效的方法,完成一幅你和學生同時感到滿意的作品。在這種情形之下你的審美情趣能有十分之六的表現(xiàn)就是超常了。有些老師因怕適得其反而疏于動手,即使動手也是小局部的示范,長此下去,美術老師
4、的基本功就會逐漸喪失,美術教學就失去了應有的魅力。因此,美術教師應該注意基本功的練習,做到“拳不離手,曲不離口”,保持準確、生動的示范能力。這樣,我們才能在任何場合揮灑自如,達到良好的教學效果。三、相應的文化素養(yǎng)美術欣賞是美術教學中的重要組成部分,美術教師必須具備相應的文化素養(yǎng),才能上好這堂課。其一,要懂歷史。中學美術欣賞包括中國古代美術作品欣賞,外國古代美術作品欣賞。沒有相應的歷史知識,不對中、外歷史脈絡有所了解,是難以上好欣賞課的。要賞析達芬奇的作品,就要知道“文藝復興”的起源與發(fā)展;要欣賞朱聳的作品,就要了解明末清初封建文人的心態(tài)。其二,要有一定的文學水平。作品的賞析
5、要從社會背景、人物特征、思想情感、繪畫技巧等幾個方面著手,深刻地剖析作品。對一些枯燥的美學原理,要作深入淺出的分析,語言要生動準確,富有條理。要有語言組織能力、表達能力,感染能力,抓住學生的心理,激發(fā)他們的審美情趣。一堂好的欣賞課,不遜于一篇好的欣賞文章。其三,要懂美學原則。美是多方面的,有現(xiàn)實主義的美,有浪漫主義的美,有古典主義的美,有現(xiàn)代意識的美,不同時期,不同社會背景,有著不同的美學觀點。象達芬奇的“蒙拉麗莎”是古典主義的美,德拉克羅瓦的“自由引導人民”是浪漫主義的美,米勒的“拾稻穗”是現(xiàn)實主義的美,達利“戰(zhàn)爭的恐怖”是現(xiàn)代意識的美。一個美術教師,要深入研究美學原理,
6、才能準確地賞析好藝術作品。四、崇高的職業(yè)道德首先要有奉獻精神。美術教育是發(fā)展智力,開拓思維的教學活動,它不象其它學科可以通過考試來量化,它的作用是無形的,潛移默化的。美術教育是一項踏踏實實,默默無聞的工作,這就特別需要美術教師更應該有一種奉獻精神,不計較個人得失,保持正常的心態(tài),甘愿為素質教育作貢獻。其次,要有扎實勤奮的教學態(tài)度。美術教育重在過程,基礎理論的講解,不同層次的作業(yè)布置,更重要的是跟蹤指導。根據(jù)不同的對象,作出不同的要求,做到因材施教。一節(jié)好的美術課要“三不停”,即“腳不?!?、“嘴不?!?、“手不停”。“腳不?!?,就是要不停的走動,隨時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的問題;“嘴不
7、停”,及時的講解、分析,讓學生從道理上明白;“手不?!?,親自動手,幫助學生修改、調整,讓學生看到具體的操作過程。美術課看似簡單,實則非常辛苦,做好一個美術教師,沒有踏實勤奮的教學態(tài)度是不行的。最后,還要有自律精神。美術教育多以課堂練習和課外活動的形式出現(xiàn),和其它學科相比,教學結構相對比較松散,但松散并不是散慢,應該本著寓教于樂的精神,更嚴格地更科學地組織教學。同時嚴格的要求自己,不能因為學科的特色而放松對自己的要求,養(yǎng)成一種散慢的習性。不僅要在知識上、心理上給學生以美的啟迪,同時在語言、行動、外表給學生一個美的示范