心身疾病預(yù)防與心理調(diào)節(jié) 作業(yè)

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1、心身疾病預(yù)防與心理調(diào)節(jié)試卷一、作文1.《心身疾病預(yù)防與心理調(diào)節(jié)》考核內(nèi)容：論述一探討和研究精神活動(dòng)、情緒因素和行為與神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫系統(tǒng)的相互作用有何意義？首先，人類的對(duì)精神世界探索越來越深入，人類已經(jīng)知道了外界因素是會(huì)影響人類的精神活動(dòng)，但其中內(nèi)在機(jī)制是什么？有沒有特定的對(duì)應(yīng)關(guān)系？這些問題仍然沒有解決。其次，在前面所說的基礎(chǔ)上，研究相關(guān)的內(nèi)容可以部分了解主客觀的對(duì)應(yīng)問題，也可以為精神疾病、心理疾病的治療提供幫助。神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)免疫應(yīng)答的影響，心理狀態(tài)對(duì)免疫功能的作用，及神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)免疫活性細(xì)胞功能的影響及其反饋，依次地影響神經(jīng)和內(nèi)分泌活動(dòng)，這種體內(nèi)調(diào)節(jié)功能是相互的，免疫應(yīng)

2、答改變了神經(jīng)和內(nèi)分泌功能，而神經(jīng)和內(nèi)分泌的活性又修飾了免疫功能。心身疾病是心理因素和生物因素綜合作用的結(jié)果，因而心身疾病的預(yù)防也應(yīng)同時(shí)兼顧心、身兩方面；心理社會(huì)因素大多需要相當(dāng)長的時(shí)間作用才會(huì)引起心身疾病(也有例外)，故心身疾病的心理學(xué)預(yù)防應(yīng)從早做起。具體的預(yù)防工作包括：對(duì)那些具有協(xié)同OA明顯心理素質(zhì)上弱點(diǎn)的人，例如有易暴怒、抑郁、孤僻及多疑傾向者應(yīng)及早通過心理指導(dǎo)加強(qiáng)其健全個(gè)性的培養(yǎng)；對(duì)于那些有明顯行為問題者，如吸煙、酗酒、多食、缺少運(yùn)動(dòng)及A型行為等，應(yīng)利用心理學(xué)技術(shù)指導(dǎo)其進(jìn)行矯正；對(duì)于那些工作和生活環(huán)境里存在明顯應(yīng)激源的人，應(yīng)及時(shí)幫助其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減少不必要的心理刺

3、激；對(duì)于那些出現(xiàn)情緒危機(jī)的正常人，應(yīng)及時(shí)幫助加以疏導(dǎo)。至于某些具有心身疾病遺傳傾向如高血壓家族史或已經(jīng)有心身疾病的先兆征象(如血壓偏高)等情況者，則更應(yīng)注意加強(qiáng)心理預(yù)防工作。總之，心身疾病的心理社會(huì)方面的預(yù)防工作是多層次、多側(cè)面的，這其實(shí)也是心理衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容。總之，“心”和“身”的相互作用的探討和研究，意義在于有助于我們更好的了解心理和身體的關(guān)系，也有助于我們更好的預(yù)防疾病和治療疾病。論述二在社會(huì)生活中，人的不良行為對(duì)社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？從人民法院審理的犯罪案件中獲悉,人走上犯罪道路一般都是從不良行為開始的，有一個(gè)從劣跡→違紀(jì)→違法→犯罪的變化過程。不論是歷史的，還是現(xiàn)

4、實(shí)的，大量的事實(shí)告訴人們，不預(yù)防不良行為、就會(huì)給他人和社會(huì)造成危害。1、什么是不良行為？不良行為，是指違德、違紀(jì)、違法等越軌行為，也就是說，輕微違法或違背社會(huì)公德的行為。不良行為一般是指對(duì)他人、社會(huì)有一定危害，尚不夠刑事處罰的行為，但不良行為不可小視。不良行為一般都是違法行為，它嚴(yán)重影響人的身心健康，對(duì)社會(huì)也有一定的危害，如果任其發(fā)展，不良行為就可能發(fā)展成為犯罪。我國《預(yù)防未成年人犯罪法》將不良行為劃為兩類：一類是不良行為；一類是嚴(yán)重不良行為。嚴(yán)重不良行為與不良行為在反社會(huì)規(guī)范這一點(diǎn)上沒有區(qū)別，但存在程度上的差別。前者，涉及的是道德問題；后者，涉及的是嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事

5、處罰的違法行為。《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定的應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得實(shí)施的不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為?！额A(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定的未成年人不得實(shí)施的“嚴(yán)重不良行為”；（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；（四）傳播淫穢讀

6、物或者音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫等行為；（六）多次偷竊；（七）多次賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。2、犯罪始于不良行為。不良行為實(shí)際是一些不良習(xí)慣從輕到重的不斷強(qiáng)化過程，若不注意用道德、法律來規(guī)范自己的行為，不在日常學(xué)習(xí)、生活中，用社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德、等來要求自己、管理自己、熏陶自己、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的道德品質(zhì)和良好的法律意識(shí)，而沾染上不良習(xí)慣、不良行為，不加管束，任其發(fā)展，必然會(huì)嚴(yán)重危害健康成長，進(jìn)而危害社會(huì)。論述三人們對(duì)于承受困難和挫折的能力有多大？而這種能力是否可以通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的方法提高？面對(duì)挫折，每個(gè)人的態(tài)度是迥

7、然不同的，有人積極、有人消沉，有人陷入苦惱不堪的惡性循環(huán)中而不能自拔，有人卻能迅速從不良狀態(tài)中跳出來更加奮發(fā)進(jìn)取?？梢哉f，挫折是人生的一塊試金石。法國前總統(tǒng)戴高樂說：“挫折，特別吸引堅(jiān)強(qiáng)的人。因?yàn)樗挥性趽肀Т煺蹠r(shí)，才會(huì)真正認(rèn)識(shí)自己?！贝煺鄣拇笮∈且粋€(gè)人承受的能力的一個(gè)考驗(yàn)，同時(shí)，不同方面的挫折對(duì)一個(gè)人承受的能力也有一定的影響。有的人能忍受生活、工作、學(xué)習(xí)中的嚴(yán)重挫折，但卻不能忍受自尊心受到的傷害；有的人能忍受別人的侮辱，但面對(duì)環(huán)境的障礙卻會(huì)焦慮不安，灰心喪氣。但不管從哪一個(gè)方面來看，挫折承受能力的大小