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《合理運(yùn)用多媒體優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、合理運(yùn)用多媒體優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)【摘要】隨著教育事業(yè)的口新刀異，隨著課程改革的逐步深入，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)越來(lái)越引起人們的重視。多媒體課件能把聲音、文字、圖形、圖像、動(dòng)血、視頻、等電腦多媒體與傳統(tǒng)的教學(xué)冇機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出優(yōu)美的血面，師生交互方式靈活,從而增加了課堂教學(xué)的靈活性、彌補(bǔ)了課堂環(huán)境的冇限性、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了課堂活動(dòng)的冇效性，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，從而捉高了英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果?！娟P(guān)鍵詞】多媒體；英語(yǔ)教學(xué)；有效整合在傳統(tǒng)的初屮英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程屮教師很難做到不說(shuō)一句漢語(yǔ)地教學(xué)，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最住途徑是置身于全英語(yǔ)的壞境屮。在多媒體教室屮學(xué)?？梢?/p>
2、從電腦屏幕上得到教師全英語(yǔ)講解相應(yīng)的漢語(yǔ)提示,教師可以根據(jù)自己的設(shè)想,利用althorware,powerpoint^軟件從網(wǎng)上下載精彩的內(nèi)容制作成符合學(xué)牛的課件。如以形象牛動(dòng)、色彩豐富的單詞圖片擴(kuò)大學(xué)牛的詞匯量;以精美的flas戰(zhàn)漫片斷訓(xùn)練學(xué)生的視聽(tīng)能力；讓學(xué)生欣賞學(xué)生喜愛(ài)的電影,從而提高視聽(tīng)能力。此外多媒體教學(xué)更冇著許多傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，綜合學(xué)生多種感官，捉高信息的獲取量，擴(kuò)充課堂知識(shí)容量，捉高學(xué)生口語(yǔ)能力和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。那么，英語(yǔ)教師應(yīng)該怎樣做才能達(dá)到多媒體與初中英語(yǔ)教學(xué)的冇效整合呢？我認(rèn)為可以通過(guò)以下幾點(diǎn)扭施來(lái)進(jìn)行
3、教學(xué)。一、運(yùn)川多媒體，為導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生興趣精美的課堂導(dǎo)語(yǔ)能使學(xué)牛對(duì)這堂課一見(jiàn)鐘情，有先聲奪人之效，像一塊磁鐵一樣牢牢吸住學(xué)牛的心魄，喚起他們的求知欲望，使每個(gè)學(xué)牛都能積極思維，全身心投入到課堂屮來(lái)。課堂教學(xué)屮，創(chuàng)設(shè)學(xué)牛樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生的注意力迅速集屮到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。多媒體具有集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫于一體的多種信息功能，能將聲音、圖像、文字很好地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境。我在制作課件時(shí)，常發(fā)掘教材中美的因素，制作出色彩艷麗、生動(dòng)逼真
4、的動(dòng)血，通過(guò)精美的畫面、美妙的音樂(lè)，動(dòng)靜結(jié)合地把豐富多彩的世界呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生始終情緒飽滿，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：在教學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10的第一課時(shí)時(shí)，先用多媒體放映我們所熟悉的部分職業(yè)圖，并介紹一些學(xué)生所熟悉的明星。一開(kāi)始，學(xué)生就被這些鮮活的血面所吸引，自然興致百倍，并由這些圖片逐漸變化而深思，弓I導(dǎo)學(xué)生用新句型Izmgoingtobea/an...說(shuō)出自己未來(lái)的職業(yè)，以及自己想從事這份職業(yè)的原因。整堂課，學(xué)牛都積極思考和回答問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生偷懶打瞌睡，尤其是說(shuō)到自己的未來(lái)職業(yè)時(shí)，課堂上更是激情飛揚(yáng)，收到了很好的效果。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容不同，所采取的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
5、也不同，不管采取哪種方式，都要達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的冃的，為一堂課做好一個(gè)開(kāi)始。二、運(yùn)用多媒體，優(yōu)化課文內(nèi)容的呈現(xiàn)課文的呈現(xiàn)形式多種多樣，但利用多媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，描述情景，交代情景，使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教師可以把課文內(nèi)容概插成一組情景圖片，通過(guò)視覺(jué)效果加深對(duì)語(yǔ)言材料的理解，幫助學(xué)生在語(yǔ)言與表達(dá)對(duì)彖Z間建立直接的聯(lián)系。如在教八年級(jí)下冊(cè)Unit5Ifyougototheparty,you711haveagreattime!時(shí)，在導(dǎo)入木課的冃標(biāo)語(yǔ)言ifI…，1will...前，我先在電腦上播放一首歌曲，讓學(xué)生邊聽(tīng)歌邊做動(dòng)作，如：c1ap...stamp…
6、然后自然地引入I『Iamhappy,Iwi11clapmyhand.并問(wèn)學(xué)生：Ifyouarehappy,whatwi11youdo?學(xué)生很快的融入了新課的教學(xué),牢固的掌握了這一課的重點(diǎn)句型。但教學(xué)過(guò)程中教師的演示要清楚，講解要簡(jiǎn)明，板書要恰當(dāng)，并隨時(shí)檢查學(xué)生的理解情況。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參與，能主動(dòng)利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，處理信息，最終培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)。三、運(yùn)川多媒體，能有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)在課堂教學(xué)小無(wú)論教師多么善于表達(dá)、比劃，一些抽象的知識(shí)內(nèi)容還是難以川語(yǔ)言描述出來(lái)；即使表達(dá)出來(lái)了，也繁瑣兀長(zhǎng)，浪費(fèi)了時(shí)間。而多媒體集文字、聲音、
7、圖像和動(dòng)畫于一體，生動(dòng)直觀，町以創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情呆和畫面。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，既可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作川，解決教師難以講清、學(xué)生難以聽(tīng)懂的內(nèi)容，又充分體現(xiàn)了多媒體的形彖具體、動(dòng)靜結(jié)合、聲悄并茂的特點(diǎn)，從而冇效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。例如：在教授過(guò)去進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用f1ash動(dòng)畫的形式，展示了昨天晚上班級(jí)某個(gè)學(xué)生在家里做作業(yè)、看電視以及和家人共進(jìn)晩餐的悄景。當(dāng)學(xué)生們看到這個(gè)學(xué)生后，注意力一下了集中起來(lái)，教師創(chuàng)設(shè)情景：Look!11wasnineo'clockyeste
