2017初級中學(xué)物理中考-考綱自整版

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1、.物理一、課程理念、教育教學(xué)原則（一）落實(shí)“立德樹人”。把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價值觀作為指導(dǎo)思想，深刻領(lǐng)悟“立德樹人”的思想精髓，充分挖掘義務(wù)教育物理課程的德育內(nèi)涵，在物理教育教學(xué)活動中滲透正確的人生觀和價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，以及可持續(xù)發(fā)展意識和社會責(zé)任感。（二）堅(jiān)持以人為本。以學(xué)生發(fā)展為本，立足學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)和諧、自然的教學(xué)環(huán)境；關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方式，使每個學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的潛能都得到發(fā)展。（三）注重實(shí)驗(yàn)、探究。合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

2、、探究活動，有效實(shí)施實(shí)驗(yàn)、探究教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、探究中理解概念、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰?，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。（四）發(fā)展科學(xué)思維。關(guān)注物理概念的建立過程和物理規(guī)律的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生從中感悟科學(xué)方法的應(yīng)用，逐步養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物、解決問題的能力，讓學(xué)生逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。（五）理論聯(lián)系實(shí)際。加強(qiáng)物理知識與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、科技發(fā)展等的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生了解物理概念、規(guī)律等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識運(yùn)用于實(shí)踐的意識。體現(xiàn)“從生活走向物理

3、，從物理走向社會”。二、課程實(shí)施（一）課程開設(shè)根據(jù)省教育廳有關(guān)文件的要求，按照規(guī)定的課時安排，開足開齊初中物理課程，尤其要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（二）教學(xué)要求《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》為依據(jù)，針對我省初中物理教學(xué)實(shí)際，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的“內(nèi)容要求”提出較明確、具體的學(xué)習(xí)要求以及相應(yīng)的教學(xué)建議。介紹長度和時間的國際單位和常用單位，讓學(xué)生練習(xí)不同單位之間的換算，練習(xí)使用科學(xué)記數(shù)法。通過介紹日常生活中一些具體的長度和時間的大小及單位，讓學(xué)生對長度和時間的大小及單位形成感性認(rèn)識，明白孤立的、缺少單位的數(shù)值在物理學(xué)中是沒有意義的。.【力學(xué)】科

4、學(xué)內(nèi)容1機(jī)械運(yùn)動內(nèi)容要求學(xué)習(xí)要求l知道機(jī)械運(yùn)動，舉例說明機(jī)械運(yùn)動的相對性。1．知道機(jī)械運(yùn)動、參照物、運(yùn)動和靜止的相對性。l會根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測長度和時間。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。2.知道長度和時間的國際單位、常用單位及其換算。3．知道刻度尺的零刻度線、量程和分度值。會使用刻度尺測量長度。會使用計(jì)時工具測量時間。知道用測量工具測量物理量時誤差的不可避免。4.會估測長度和時間。l用速度描述物體運(yùn)動的快慢。通過實(shí)驗(yàn)測量物體運(yùn)動的速度。用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。5．明確速度的物理意義。運(yùn)用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。了解勻速直線運(yùn)動。了解變速直

5、線運(yùn)動中的平均速度。明確v－t圖像、s－t圖像的物理意義。6．會測量物體運(yùn)動的速度。教學(xué)建議：1.通過具體實(shí)例，讓學(xué)生歸納出機(jī)械運(yùn)動的定義，知道機(jī)械運(yùn)動是最簡單的一種運(yùn)動形式，是其他各種運(yùn)動的基礎(chǔ)。分析機(jī)械運(yùn)動的實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)，選擇不同的參照標(biāo)準(zhǔn)觀察同一機(jī)械運(yùn)動時結(jié)果可能不同，由此引出參照物的概念。讓學(xué)生知道參照物在描述機(jī)械運(yùn)動中所起的“標(biāo)準(zhǔn)”的作用，知道運(yùn)動和靜止的相對性，能根據(jù)給定的參照物判斷物體的運(yùn)動情況，或根據(jù)物體的運(yùn)動情況判斷所選擇的參照物。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和全面的觀點(diǎn)看問題，滲透辯證思想

6、。2.介紹長度和時間的國際單位和常用單位，讓學(xué)生練習(xí)不同單位之間的換算，練習(xí)使用科學(xué)記數(shù)法。通過介紹日常生活中一些具體的長度和時間的大小及單位，讓學(xué)生對長度和時間的大小及單位形成感性認(rèn)識，明白孤立的、缺少單位的數(shù)值在物理學(xué)中是沒有意義的。3..指導(dǎo)學(xué)生觀察刻度尺的量程、零刻度線、分度值，示范用刻度尺測量長度，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)刻度尺的使用方法，明確讀數(shù)時應(yīng)估讀到分度值的下一位。組織學(xué)生使用刻度尺測量具體的長度，使用計(jì)時工具測量具體的時間，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)記錄和處理方法，讓學(xué)生意識到使用測量工具之前要了解它的量程和分度

7、值，測量時要遵循科學(xué)的測量方法，知道測量值是由數(shù)值和單位組成的。介紹誤差的概念和減小誤差的方法，讓學(xué)生知道使用測量工具進(jìn)行測量時誤差是不可避免的，知道誤差和錯誤的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生了解長度測量的多種方法。4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、日常物品、自然現(xiàn)象，或自己身上的“尺”和“表”，估測長度和時間，感受身邊的物理。培養(yǎng)學(xué)生的估測能力和實(shí)踐能力。5.通過比較物體運(yùn)動快慢的實(shí)例，讓學(xué)生經(jīng)歷速度概念的建立過程，體驗(yàn)用比值定義物理量的科學(xué)研究方法。引導(dǎo)學(xué)生從速度公式中得出速度的單位，通過實(shí)例，讓學(xué)生練習(xí)不同速

8、度單位之間的換算。通過實(shí)例，讓學(xué)生用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算，解決一些具體問題。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用物理公式解題的規(guī)范性。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理知識解決實(shí)際問題的能力，初步了解物理計(jì)算題的解題思路及規(guī)則。通過具體實(shí)例，逐步引導(dǎo)學(xué)生建立勻