白鷺-教案課程全套

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1、'-《白鷺》教案作者：佚名　　轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)　　點(diǎn)擊數(shù)：176《白鷺》詳案　　作者：宋亮　　執(zhí)教者：宋亮　　時(shí)間：XX年4月內(nèi)容：教材蘇教版小學(xué)語文第十二冊(cè)《白鷺》　　教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在讀中感悟白鷺的美——如詩如畫如歌。2、品味好詞佳句，鼓勵(lì)學(xué)生談自己獨(dú)特的感受，學(xué)習(xí)用詩一樣的語言表達(dá)自己的感受。教學(xué)過程：　　'-1、同學(xué)們見過白鷺嗎？　　2、我們來看有關(guān)白鷺的錄像，（播放白鷺的生活資料篇）?！　?、白鷺看似平常，可在郭沫若的筆下是一首精巧的詩。（板書：精巧的詩）　　4、仔細(xì)看看圖，試著再讀§1-5，試著自

2、己描述白鷺的樣子。（生答）　　5、剛才同學(xué)們都描繪了白鷺高貴、典雅的氣質(zhì)，你能把這種感受讀出來嗎？試著自己練讀?！　?、誰先來試一下？　　'-　　哪一小節(jié)感受最深就讀哪一節(jié)？　　7、看來，白鷺的外型已經(jīng)吸引了你的關(guān)注?！　　　∽屛覀?cè)僮x§1-5.（讀完后師述：白鷺真是一首精巧的詩。）　　8、郭沫若先生對(duì)白鷺情有獨(dú)鐘，這讓他關(guān)注白鷺的一舉一動(dòng)。　　　　請(qǐng)你讀讀§6-8，注意白鷺的生活習(xí)性，注意自己的感受　　9、自讀完后交流：'-　　一生§6：先讀給大家聽，談?wù)勛约鹤x書的感受（因?yàn)榘樥驹谇逅锢镝烎~，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖

3、畫。）　　一生§7：認(rèn)為這一段寫得比較好。讀給大家聽，最后一句寫得非常深刻。（人們說它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎？）　　一生§8：讀給大家聽，然后說了自己的感受。（學(xué)生說到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事。）　　10、§7：出示白鷺圖，（同時(shí)音樂起）　　師范讀§7　　看了這樣的畫面你有什么話想說？白鷺站在那兒，它想干什么？'-　　（有個(gè)學(xué)生說白鷺在為遠(yuǎn)方的朋友祈禱，有個(gè)學(xué)生說白鷺在欣賞太陽出來時(shí)美景，有個(gè)學(xué)生說白鷺在為朝陽添上一抹美麗的色彩……）這個(gè)孩子讀，齊讀§7　　11、這么美的一幅情景，誰愿意為它取個(gè)

4、名字？　　晨光下的天使（說理由）　　藍(lán)天下的精靈（靈動(dòng)的小鳥）　　把這種天使、精靈、靈動(dòng)的小鳥的感覺讀出來?！　?2、還有什么畫面給你感受深，讓你心馳神往?！　　?：一生說，出示又一幅畫。（白鷺站在清水田里釣魚圖）'-　　13、這么美的畫，可惜缺少畫外音。用你們的朗讀配上畫外音，試著讀讀看。（指名讀）你的朗讀讓我沉醉，同學(xué)們滿意嗎？試著一起讀?！　?4、這么美的畫，想不想為它取個(gè)名字？　　15、§8圖畫非常美麗，驚鴻一瞥。出示圖：師讀，拉得近些，多么具有詩意的畫面，希望通過你們的朗讀把這種詩意讀出來?！　∧銥槭裁醋x是時(shí)候帶著甜甜的微

5、笑？　　生答：我想起了王勃的詩一句，落霞與孤婺齊飛，秋水共長天一色。我覺得人與自然、白鷺融為一體?！　煟翰环磷屛覀?cè)賮砀惺芤淮巍＃ㄗx）'-　　16、讓我們?cè)俅位仨?，再去讀§6——8（電腦出示剛才的三幅圖）　　17、白鷺真是如詩如畫如歌　　再看白鷺各種圖（生活習(xí)性）　　18、師：我聽到了一聲聲驚嘆，你們?cè)隗@嘆什么？　　生：白鷺是一首歌，一首撥動(dòng)我們心弦的歌　　生：白鷺是一首詩，一首韻味無窮的詩　?。ò鍟喉嵨稛o窮的詩）'-　　19、師：自然界的什么動(dòng)物曾經(jīng)帶給你神往，你們一定會(huì)說出很多，但一定會(huì)有它——白鷺（出示白鷺圖與題目，讀課題

6、）