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《高中歷史教師教學(xué)用書的運(yùn)用研究——以人教社2007年必修版為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中歷史教師教學(xué)用書的運(yùn)用研究——以人教社2007年必修版為例碩士研究生：譚偉宏指導(dǎo)教師：沈雙一教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（歷史）所在學(xué)院：歷史與社會(huì)學(xué)院重慶師范大學(xué)2014年4月萬方數(shù)據(jù)AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterResearchontheuseofhighschoolhistoryteacherteachingbook—Inthe
2、people'seducationpress2007requiredversionasanexampleCandidate：TanWeihongSupervisor:ShenShuangyiProfessorMajor：SubjectTeaching(History)College：CollegeofHistoryAndSocityChongqingNormalUniversityApril，2014萬方數(shù)據(jù)重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要高中歷史教師教學(xué)用書的運(yùn)用研究—以人教社2007年必修版為例摘要?dú)v史教師教學(xué)用書，也
3、叫歷史教學(xué)參考書，是幫助教師備課與課堂教學(xué)并與歷史教科書配套使用，旨在順利達(dá)成歷史課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)。筆者以高中歷史教師教學(xué)用書的運(yùn)用為研究對(duì)象，以歷史最悠久、使用最廣泛、影響最深遠(yuǎn)的人教社2007年必修版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·歷史教師教學(xué)用書》為切入點(diǎn)，深入探討了高中歷史教師教學(xué)用書運(yùn)用的相關(guān)內(nèi)容，以期為廣大一線歷史教師提供某種意義上的借鑒。筆者首先對(duì)高中歷史教師教學(xué)用書作了簡(jiǎn)要的概述，包括對(duì)高中歷史教師教學(xué)用書概念作出正確合理的界定、高中歷史教師教學(xué)用書運(yùn)用現(xiàn)狀如何及存在何種問題并對(duì)其進(jìn)行客觀分析、高中
4、歷史教師用書合理運(yùn)用有何重要意義三方面內(nèi)容。其次言歸正傳，著重闡述了高中歷史教師教學(xué)用書之運(yùn)用研究的方方面面（即運(yùn)用策略）。教師教學(xué)用書運(yùn)用的方法有:與課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書相結(jié)合、與所教學(xué)生相結(jié)合及與自身教學(xué)水平相結(jié)合；教師教學(xué)用書運(yùn)用的原則有：教學(xué)性質(zhì)疑、選擇性吸收及靈活性增補(bǔ)；鑒于教師教學(xué)用書包含了五大內(nèi)容，詳細(xì)闡述了針對(duì)每一具體內(nèi)容該如何運(yùn)用；教師教學(xué)用書在課前準(zhǔn)備過程中與課后反思過程中又該如何運(yùn)用。再次筆者對(duì)論文的主干部分論述完畢后，話鋒一轉(zhuǎn)接著對(duì)高中歷史教師教學(xué)用書的編寫，即理想高中歷史教師教學(xué)用書的構(gòu)建作一初探，提
5、出了五點(diǎn)實(shí)用性修改建議。最后筆者對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)，順其自然地得出結(jié)論，同時(shí)指出教師教學(xué)用書研究的不足之處及對(duì)相關(guān)課題的可行性展望。歷史教師教學(xué)用書在歷史教學(xué)活動(dòng)中扮演著不出場(chǎng)配角的角色，發(fā)揮了一定的參考借鑒作用，恰當(dāng)?shù)厥褂糜兄诮處熖嵘虒W(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：歷史，教師教學(xué)用書，運(yùn)用研究，合理使用I萬方數(shù)據(jù)重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英文摘要Researchontheuseofhighschoolhistoryteacherteachingbooks—Inthepeople'seducationpress2007requiredv
6、ersionasanexampleABSTRACTHistoryteachersteachingbooks,alsocalledhistoryteachingreferencebooks,istohelpteacherspreparelessonsandclassroomteachingandsupportingtheuseandhistorytextbooks,curriculumgoalsdesignedtosmoothlyreachtherequiredstandardhistorycurriculum.Iusehi
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