小班科學——蝴蝶找花

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1、小班科學活動一“小蝴蝶找花”實驗幼兒園葉小芬設(shè)計意圖：幼兒園《綱要》中指擊：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。”小班的幼兒對周圍的色彩非常感興趣，他們接觸較多的顏色主要是紅色、黃色，生活中處處可見，易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對這些特點，設(shè)計了木次活動，讓幼兒在“小蝴蝶找花”“小蝴蝶找家”的情景游戲探索中對顏色產(chǎn)牛興趣，進一步認識紅黃藍三種顏色，找相同顏色并能按顏色進行分類，在多種顏色中尋找目標顏色，培養(yǎng)思維的敏捷性,使幼兒在玩中自然感知，理解學習。二、活動目標：1、認識紅、黃、藍三種顏色并按顏色分類。2、能在多種顏色中尋找目標顏色，培養(yǎng)思維的敏捷性。3、感受與同伴一

2、起游戲的快樂。三、活動準備：1、紅、黃、藍、粉紅、橘紅大花背景，紅、黃、藍大蝴蝶各一只，紅黃藍小蝴蝶指偶各6只，各種顏色的小房子各一間。2、錄音機、音樂。四、活動過程：（一）、律動入室“逛花園”“花園里的花都開了，我們一起去花園玩，好嗎？”（二）、認識花的顏色。“花園到了，花園里的花真漂亮，認識它們嗎？”“誰來告訴我你認識什么顏色的花？（此環(huán)節(jié)老師帶幼兒到四周說說認識的花，比較自由，隨意，不必坐下來）1、請幼兒說說自己認識的花，并向花姐姐問好。2、老師提醒幼兒把話講完整，并小結(jié)：花園里有紅花、黃花、有藍花。（我們找個位置坐下來吧?。ㄈ?、游戲“蝴蝶找花”1、講述故事“蝴蝶找花““花園里還藏著

3、一個好聽的故事，小朋友想不想聽聽？”教師出示紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是藍色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，三只蝴蝶在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！'（只有跟花姐姐顏色一樣的蝴蝶才可以到它那里去避雨）誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”2、請個別幼兒示范幫三只蝴蝶找到相同顏色的的花。（分別出示紅黃藍各色蝴蝶：“這是什么顏色的蝴蝶呀？誰來幫它找到和它顏色相同

4、的花？”“小朋友真厲害，三只蝴蝶說謝謝謀小朋友幫它們找到了顏色相同的花?！保?、游戲“蝴蝶找花”“這里還有很多的小蝴蝶要和小朋友做朋友，玩游戲呢，我們把它請出來吧?、?、幼兒每人戴蝴蝶的指偶。（此環(huán)節(jié)教師拿出小蝴蝶，讓幼兒隨意選擇。“你喜歡什么顏色的蝴蝶和你做朋友？”）②、老師：“誰來告訴老師，你的朋友是一只什么顏色的蝴蝶？和你相同顏色的花在哪？”③、交代游戲規(guī)則：“想不想帶你的蝴蝶朋友到花園里去玩游戲？要是聽到打雷的聲音就要找到和你的蝴蝶朋友顏色相同的花藏起來，才不會被雨淋到了。”④、幼兒游戲：“A、幼兒每人一只蝴蝶指偶，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，聽到雷聲的音樂時，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同

5、的花處躲藏。B、幼兒交換手中的蝴蝶卡片，游戲重復。（小蝴蝶要交新的朋友了，和旁邊的小朋友交換一下你的蝴蝶吧！帶著你的新朋友一起玩吧！“C、增加粉紅色、橘紅色的花，重復游戲?！靶∨笥芽纯矗▓@里乂多了不一樣的花，花園更漂亮了，我們再去玩吧！（引導幼兒在多種顏色中尋找目標顏色。）①、“小蝴蝶累了，休息一下吧！”（組織幼兒做好）四、游戲：“送小蝴蝶回家”1、出示多種顏色的小房子，送小蝴蝶回家?！斑@兒有這么多的房子呀，小蝴蝶累了，它想回家了，小朋友知道小蝴蝶的家是哪一間嗎？”“我們來看看是都是什么顏色的房子”“這是小蝴蝶的家嗎？”（不是）“這間呢”（是）“是什么顏色的小蝴蝶的家？”（紅色…）“小朋友的

6、眼睛真亮，小蝴蝶要休息了，把它們送回家吧。”2、結(jié)束活動：“小蝴蝶回家了，小朋友也該回家了，跟客人老師說再見吧！”小班科學活動一“小蝴蝶找花”活動反思小三班葉小芬對于小班孩子來說，認知能力有限，已有的知識也有限，所以在內(nèi)容上選擇了比較單一的適合小班孩子年齡特點的教學內(nèi)容，即認識紅黃藍三種顏色。整個活動以“逛花園必小蝴蝶找花”“送小蝴蝶回家”的情景游戲形式展開教育，讓幼兒在玩中自然感知、理解和學習，并獲得快樂的體驗。木次活動的重點分三個大環(huán)節(jié)：認識紅色黃色藍色；找相同顏色、顏色分類?；顒娱_始時，以逛花園的形式引入，引導幼兒看一看，說一說認識花的顏色并能說出顏色的名稱，到第二環(huán)節(jié)“小蝴蝶找花”游戲

7、進一步認識紅黃藍三種顏色，學習把相同顏色的物體放在一起。抓住孩子們喜歡聽故事的特點，用故事導入，加上情景創(chuàng)設(shè)，每個幼兒一只蝴蝶，讓孩子們帶著蝴蝶朋友玩蝴蝶找花的游戲，孩子們自己交換蝴蝶顏色，給他們自主選擇的權(quán)利，設(shè)置多種顏色的花，提高要求，鍛煉幼兒的敏捷性，反應能力，第三個環(huán)節(jié)是幫小蝴蝶找家，嘗試從多種顏色中尋找目標顏色，學習按顏色分類。把很多種顏色的家混在一起，讓孩子們從中發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍三種顏色