資源描述：
《閱讀教學存在問題及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、閱讀教學存在問題及對策小學語文課程標準明確指出：閱讀教學最根本的任務就是教學生學會讀書。我們要想方設(shè)法引導和幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。然而，在我們的閱讀教學實踐中，還存在著很多問題。本人結(jié)合多年的教學實踐，談談自己一些粗淺的看法。一、閱讀教學中存在的主要問題1.學生讀的興趣不夠濃厚一些學生在讀文章時只是動動嘴巴，沒有理解文章的意思，沒有把文章的感情讀出來。從表面來看，學生讀的時間并不少，早晨到校后馬上進教室進行晨讀，早
2、讀課時也能大聲地讀，語文課上還多次讀，但學生往往沒有用心去讀，只是應付檢查罷了。2.學生讀的時間不夠充分課堂上，老師常讓學生自讀課文，可學生還沒有把課文讀完，老師卻說由于時間關(guān)系，我們讀到此為止，然后馬上轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)。在平時的教學中，老師常說要讓學生多讀，通讀課文，讀準字音，讀懂課文，但有時卻是說說而已，讀課文成了走過場。3?讀前教師指導不到位學生讀文章之前，老師沒有提出明確的要求、方法，導致學生讀完之后收獲不大。4?讀的訓練面不廣課堂上，老師往往會讓學習成績較好的學生讀課文，而大部分學生被冷落了，這是目前教學
3、中普遍存在的問題。二、如何解決語文閱讀教學中存在的問題1.培養(yǎng)閱讀興趣興趣是最好的老師，教師要注重培養(yǎng)學生讀的興趣，讓學生樂于讀。在日常教學中，我常常和學生一起讀，和學生一起交流讀后的感受，暢所欲言，各抒己見，學生表現(xiàn)的欲望很濃。我還利用班會、隊會開展讀書展示會、閱讀競賽等活動，讓學生們互相分享讀得精彩的片段，或通過寫讀書筆記的方式把文章中的好詞佳句摘錄下來，把自己讀后的感受表達出來。每個學期評出幾名優(yōu)秀讀書員，給予一定的獎勵。2?保證學生讀書的時間課前要讓學生有充分的時間讀課文，我每接到一個新的班級，第一節(jié)語
4、文課上，我都會明確提出語文科的預習要求,要求學生在學新課之前通讀課文。這是作為一項家庭作業(yè)來完成的，所以我在布置家庭作業(yè)時就注意到了作業(yè)量的問題，讓學生有充分的時間讀課文。課堂上，我們要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系，主張以學生的讀為主，保證學生有充分的讀書時間，千萬不能滿堂灌。1.讀的形式多樣讀的形式有很多種，我們要根據(jù)不同的內(nèi)容、不同的學段采用不同的讀法，不能機械地讀。一、二年級的學生如果常采用默讀，效果就不好，因為他們年齡較小，注意力不容易集中，讀時應該充分調(diào)動多種感官，邊讀邊做動作。而到了三年級就要開始練
5、習默讀，到了高年級，多默讀少集體讀,這樣有利于邊讀邊思考。而當文章的感情色彩較濃時，可用分角色讀的方式。需要渲染感情，推波助瀾時，可用集體讀的方式，但集體讀往往會出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，所以使用集體讀時一定要注意，當學生讀不到位時，教師應該站出來范讀?？傊煌拈喿x方式的效果是不同的，我們不能千篇一律、機械地使用。2.讀前給予正確的指導每一次讀的訓練都有不同的目的，在讀之前教師應提出明確的要求，不能簡單地說一句“請同學們讀讀課文”，便讓學生讀，這樣學生讀之后什么收獲也沒有。初讀課文時，可讓學生整體感知課文大意，讀
6、后用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。精讀課文時可讓學生進行感悟，品詞析句，體會作者語言的優(yōu)美，學習作者的寫作方法。盡管目前我們的閱讀教學還存在著一些問題，但只要我們及時發(fā)現(xiàn)問題并努力改進，我們的閱讀教學一定會很有成效的。（責編莫彩鳳）
